Zeitverständnis am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe

Der Band prasentiert die Ergebnisse einer empirischen Studie, welche sich mit dem ZEITVERSTANDNIS VON SCHULER/INNEN DER 6. SCHULSTUFE auseinandersetzt. In der Studie wurde erhoben, mit welchen ZEITKONZEPTEN die Schuler/innen am Beginn des Unterrichts im Fach GESCHICHTE UND SOZIALKUNDE/POLITISCHE BILDUNG an historische Inhalte herangehen. Zeit stellt eine wesentliche Kategorie des historischen De...