Kompetenzorientiertes historisches und politisches Lernen

Durch den Paradigmenwechsel des historischen und politischen Lernens von der Inhalts- zur Kompetenzorientierung ist ein NEUER ZUGANG ZUM UNTERRICHT notwendig. Das in der 3. Auflage uberarbeitete Buch prasentiert nicht nur theoretische Aspekte der Geschichtsdidaktik und der Politikdidaktik, sondern bietet auch eine VIELZAHL AN BAUSTEINEN FUR DEN KONKRETEN POLITIK UND GESCHICHTSUNTERRICHT. NEUE FA...