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Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter
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Inhalt
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Kapitel 1
Vom Kindergarten zur Grundschule. Ein (un-)gelöstes Problem? 11
1.1 Ist die Schule reif für unsere Kinder? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Die Kooperation Kindergarten - Grundschule:
Wunsch oder Wirklichkeit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1...
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Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Kapitel 1
Vom Kindergarten zur Grundschule. Ein (un-)gelöstes Problem? 11
1.1 Ist die Schule reif für unsere Kinder? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Die Kooperation Kindergarten - Grundschule:
Wunsch oder Wirklichkeit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1...
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