Der Response-to-Intervention-Ansatz als Rahmen für differenzierenden Unterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulen und Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, leistungsheterogene Schüler*innen zu unterrichten. Differenzierender Unterricht im Rahmen des Response-to-Intervention-Modells ist ein Ansatz, der dieser Herausforderung begegnen kann. Das Response-to-Intervention-M...