Bildungsziel Inklusion

In den letzten Jahren war zu beobachten, dass sich viele Felder der Erziehungswissenschaft mit sich

Im Unterricht der Sekundarstufe kommt sprachlichen Fähigkeiten eine Schlüsselrolle zu, da die

In einer Intensivbetreuung finden soziale Interaktionen zwischen Begleitpersonal und erwachsenen

Sie sind zappelig, impulsiv, berührungsempfindlich und scheu. Später als andere lernen sie laufen

Unter dem Stichwort "e;Heterogenitat"e; werden in den letzten Jahren vermehrt

Welche Aufgabenstellung verfolgt die Geistigbehindertenpädagogik als Disziplin? In welchem

Das Buch präsentiert den gesicherten aktuellen Wissensstand zu den zentralen Fragen der inklusiven

Ausgearbeitete Konzeptionen für den inklusiven Unterricht sind bislang eher selten zu finden. Die

Der Band reflektiert Inklusion als Gegenstand bildungstheoretischer und sozialwissenschaftlicher

»Ableismus« – bekannt als die Abwertung und Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen – ist

Ziel von Citizenship Education sind mundige Burgerinnen und Burger. Burger, die in der Lage sind,

Aktuelles Thema für Lehramtsstudierende Differenzen in der Schule werden den Schüler:innen häufig

Beim Aufbau eines inklusiven Schulsystems - seit der UN-Behindertenrechtskonvention

Das Buch beleuchtet die Debatte und Forschung zu Kinderrechten. Es macht auf Themen aufmerksam, die

Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller Lehrpersonen in Förder- und Regelschulen. Fundiert

Wenn die konkrete Utopie einer inklusiven Gesellschaft in Kindertageseinrichtungen, Schulen, im

Die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Förderbedarf stellen eine wichtige

Wie gelingt gemeinsamer Unterricht von SchülerInnen mit und ohne Sehbeeinträchtigung? Welche

LehrerInnen, die Kinder mit sprachlich-kommunikativen Beeinträchtigungen im inklusiven Unterricht

Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und

Lernen mit Lernleitern ist ein Konzept, das der wachsenden Heterogenität im Klassenzimmer begegnet

Das Buch präsentiert den gesicherten aktuellen Wissensstand zu den zentralen Fragen der inklusiven

In Zeiten zunehmender Globalisierung unterliegen Gesellschaft und somit auch Schule einem stetigen

Im Unterricht einer Grundschulklasse lernen Kinder mit ganz unterschiedlichem

Ausgearbeitete Konzeptionen für den inklusiven Unterricht sind bislang eher selten zu finden. Die

Die UN-BRK fordert ein Recht auf Teilhabe und einen Abbau institutioneller Barrieren für Menschen

2009 wurde die UN-Behindertenrechtskonvention zur gleichberechtigten Teilhabe an der Gesellschaft

Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller Lehrpersonen in Förder- und Regelschulen. Fundiert

Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit zu beleuchten und Möglichkeiten

Inklusion und Partizipation – beide erscheinen oft als kaum hinterfragbare positive Qualität von

In diesem Buch werden die Diversitätskategorien soziale Herkunft, Gender, Migration und Behinderung

Vorurteile und Diskriminierung sind bereits in der Kita allgegenwärtig und die Identitäten und

Sie sind zappelig, impulsiv, berührungsempfindlich und scheu. Später als andere lernen sie laufen

Inklusion ist ein Prozess, dessen erfolgreicher Verlauf entscheidend von der Führungs-, Steuerungs-

Lehrkräfte an Regelschulen haben oftmals keine oder nur wenige Vorkenntnisse über tiefgreifende

Sozialwissenschaftlich und pädagogisch: Inklusion in der Schule Das Handbuch stellt zentrale

Dieses verständlich geschriebene Lehrbuch liegt nun in der fünften, aktualisierten Auflage vor. Es

Inklusion ist und bleibt das bildungsrelevanteste Schlagwort. Dies ist zunächst positiv, weil damit

Inklusion ist ein Prozess, dessen erfolgreicher Verlauf entscheidend von der Führungs-, Steuerungs-

LehrerInnen, die Kinder mit sprachlich-kommunikativen Beeinträchtigungen im inklusiven Unterricht

Inklusion im Förderschwerpunkt Hören ist nichts Neues! So war der Auslöser für die Initiierung der

Wie kann Inklusion von Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung gelingen? Lehrkräfte fühlen

Wie kann Inklusion von Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung gelingen? Lehrkräfte fühlen

Wie kann Inklusion von SchülerInnen mit Hörschädigung an der Regelschule gelingen? Lehrkräfte

Wie bieten digitale Medien die Möglichkeit, für alle Schüler:innen einen barrierefreien Zugang zu

Das allgemeine Ziel, die Achtung der Menschenrechte zu fordern und zu festigen, ist bereits in der

Brief an eine Lehrerin (1967) ist ein schmales kollektives Werk, das im Italien der Sechziger- und

Die Kooperation aller Beteiligter ist ein zentraler Gelingensfaktor schulischer Inklusion. Das Buch

Seit der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (UN-BRK) im Jahr 2009 muss Inklusion in