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Das Ziel dieser Arbeit ist eine erste Annäherung seitens des DaFZ-Bereichs an die

Prof. Dr. Ulrich Gebhard forscht an der Universität Bielefeld, Fakultät für

In dieser Dissertation wird der Fokus auf einen Aspekt des Bildungssystems im Bundesland

Sind die Erkenntnisse der universitaren Lehre und Fachdidaktik zu speziell fur die

Vorwort 1. Situiert Lernen mit CoSiTo: Neue Ansätze zur Gestaltung des Technikunterrichts - Frank

Gerhard Höhle, Studiendirektor am Studienseminar für Gymnasien in Kassel, Gymnasial- und

Mit der Beziehungsachse der Operationalisierten Psychodynamischen Diagnostik im Kindes- und

Überfüllte Hörsäle, schlechte Studienbedingungen, hohe Studierendenzahlen: Das ist harte Realität

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Ein einzigartiges Arbeitsbuch zur Prüfungsvorbereitung! Dieses ergänzende Arbeitsbuch deckt

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Dipl. Päd. Stefanie Leinfellner, wissenschafliche Mitarbeiterin, Institut für

Die Wissenschaftler aus den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften stehen bei der Kommunikation

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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,

Prof. Dr. Stefanie Debiel, HAWK Hildesheim, Holzminden, Göttingen Prof. Dr. Fabian Lamp,

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Vorwort zur Blickpunktreihe Mehr als ein Vorwort: Typologie des Scholarship of Teaching and

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Ob bereits in der Schule tätig oder gerade in der Aus- und Weiterbildung: Gehören Sie auch zu

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Mentoring als reflexiver Erfahrungsraum und Instrument der Personalentwicklung kann Lehrpersonen im

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1985 – 1991 Studium interdisziplinäre Studien mit Schwerpunkt Psychologie und Philosophie an der

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Der Autor, Historiker und Bildungstheoretiker Edward E. Gordon, formuliert eine Herausforderung an

Wie können Gelingen und Scheitern in Pädagogik und Sozialer Arbeit definiert werden? Inwieweit

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Fördern und fordern individuell – in der Schule Zwei Schulen in Hamburg haben ihren Unterricht in

Dieser Band eröffnet Einblicke in die Geheimnisse kompetenzorientierter, exzellenter Lehr- und

Kinder lernen nicht in kleinen Schrittchen, nicht der Reihe nach, nicht gleichzeitig und schon gar

Fragen zum Thema ADHS betreffen viele Studiengänge: Welche Symptome sind typisch? Wie

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Obwohl Fachdidaktiker/-innen sich inhaltlich mit Lehren und Lernen beschaftigen, existiert selbst

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Die Autorin zeigt, wie wichtig das eigene Geschlecht sowohl für die eigene Professionalität als

Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer forschen, lehren, prüfen, referieren, schreiben Bücher und

Texte, Dateien, Bilder, Musik: Medien spielen auch in vielen Weiterbildungsangeboten eine wichtige

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Helmut Heyse war von 1970 bis 2001 Referent für Schulpsychologie bei der Bezirksregierung Trier.

Mit der Beziehungsachse der Operationalisierten Psychodynamischen Diagnostik im Kindes- und

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Ulrike Erb-May, M. A., ist zertifizierte Lese- und Literaturpädagogin beim Bundesverband