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Laura Baier
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Die deutsche Frage im geteilten Deutschland (1949). Vertritt die DDR gesamtdeutsche Interessen?
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Oral history im Geschichtsunterricht
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Le Front National. La question de la légitimité du vote
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Die Weimarer Republik. (Un-)geliebte Demokratie? (Geschichte, gymn. Oberstufe)
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Schulung der analytischen Textkompetenz anhand von Éric-Emmanuel Schmitts "Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran" (11. Klasse, Gymnasium)
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Deutsche Auswanderung in die Vereinigten Staaten von Amerika im 19. Jahrhundert. Eine Unterrichtseinheit
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Fremdheit im literaturgeschichtlichen Kontext der Aufklärung
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Literaturkritik zu "Combat de nègre et de chien" von Bernard-Marie Koltès, 1983
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Exzerpt zu Helmut Berdings Aufsatz "Die Ausstrahlung der Französischen Revolution auf Deutschland"
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Pädagogische Professionalisierung und Professionsentwicklung von Lehrern
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"Das Leben der Anderen" im Geschichtsunterricht. Ein Film zwischen Authentizität und Fiktion
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Mit Volldampf in ein neues Zeitalter! Eine 6-stündige Einheit zum Thema Industrialisierung (Geschichte, 9. Klasse)
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Die Chronologie des 1. Weltkrieges. Ein Exzerpt zum 3. Kapitel von Jörn Leonards "Büchse der Pandora"
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Hochbegabte Kinder als Herausforderung für Lehrkräfte
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Das Chinabild im Reisebuch des Ritters John Mandeville
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Schlafwandelnd in den Ersten Weltkrieg? Die deutsche historiographische Kontroverse um Christopher Clarks Monographie "Die Schlafwandler"
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Förderung von Mündlichkeit im Französischunterricht (Französisch, gymn. Oberstufe)
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Flüche als (außer-) sprachliche Besonderheit im Québec-Französischen und Deutschen
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Die Lage der sozioprofessionellen Gruppe der "laboureurs" am Vorabend der Französischen Revolution
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Die Kaiserviten. Sueton als Historiker oder Biograph?
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Carl Ransom Rogers non-direktiver Beratungsansatz im Fokus eines Schülerlernvertrages
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Das Argument der Geschichte. Überlegungen zum gegenwärtigen Standort der Geschichtswissenschaft von Lothar Gall
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"W ou le souvenir d´enfance" von Georges Perec. Eine Textanalyse
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