Inventing the EU

In Schulbuchern wird Kindern "e;fertige Geschichte"e; geboten. Die Studie untersucht die narrative, fachliche und normative Triftigkeit dieser "e;Geschichten uber Geschichte"e;. Der Rekonstruktionscharakter von geschichtlichen Darstellungen in Schulgeschichtsbuchern soll offen gelegt werden, was aus didaktischer Sicht gerade in der Sekundarstufe I wichtig ist. Der Ansatz der De-Kon...