Induktive Grammatikvermittlung im Spanischunterricht

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit wird sich mit der Problemstellung befassen, inwieweit Grammatik durch Induktion in der Schulpraxis effektiv vermittelt werden kann, befassen. Dabei wird ein lernerorientiertes Unterrichtskonzept zur Einführung der reflexiven Verben in ein...