Grenzen und Chancen offener Lehrwege im inklusiven Sport- und Hochsprungunterricht

Fachbuch aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Institut für Sportwissenschaft), Veranstaltung: Berufsspezifische Probleme des Unterrichtens und Umgang mit Heterogenität, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Vor- und Nachteile sich durch offenen Sportunterricht in (inklusiven) Klassen ergeben, wird in dieser Arbei...