Demokratiepädagogik. Kann Schule einem demokratiepädagogischen Grundsatz gerecht werden?

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Vordergrund dieser Arbeit steht die zentrale Frage, inwiefern die Schule einen demokratiepädagogischen Ansatz gerecht werden kann. Dabei soll die konkrete Umsetzung am Beispiel von Schloss Salem untersucht werden. Die beiden zentralen Termini si...