Demokratielernen oder Politiklernen?

Die "e;Demokratiepadagogik"e; mochte die Distanz zwischen Jugend und Politik durch erfahrungsorientiertes Lernen mindern. Dieser Ansatz stot jedoch auf teils heftige Kritik. Im vorliegenden Band wird diese Kontroverse nachgezeichnet und auf der Grundlage von Praxisbeispielen und empirischen Forschungen erortert. Es werden auerdem Hinweise zur Gestaltung erfahrungsorientierter Anstze gege...