Stefan Gnehrich

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Cyber-Mobbing. Die moderne Fortsetzung des klassischen Mobbens oder ein eigenständiges Phänomen?

Stefan Gnehrich

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Rezension zu Friedrich W. Haacks "Freimaurer"

Stefan Gnehrich

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Protokoll einer Informationsveranstaltung für Erziehungsberechtigte im schulischen Kontext zur Thematik „PISA-Studie“

Stefan Gnehrich

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Gab es einen Wandel in der Behandlung der Sklaven zur Zeit der römischen Antike?

Stefan Gnehrich

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Aggression als Bedingungsfaktor für Gesundheitsstörungen seitens der Pädagogen im schulischen Kontext

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Die Deutungsmacht des Bundesverfassungsgerichts

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Die Wurzeln der europäischen Identität

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Rezension des Buches „Einführung in die Geschichte der Erziehungswissenschaft und der Erziehungswirklichkeit“

Stefan Gnehrich

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Der hochmittelalterliche Fürstenhof

Stefan Gnehrich

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Jordan von Giano und Thomas von Eccleston - ein Vergleich zweier Chronisten und Minderbrüder des Franziskanerordens

Stefan Gnehrich

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Welchen Einfluss hat die Kultur des hohen Mittelalters auf die Gegenwart?

Stefan Gnehrich

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Unterrichtsverfahren im Fach Gemeinschaftskunde: In Gesprächen lernen

Stefan Gnehrich

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Rezension des Buches „Was sich liebt, das nervt sich“ von Jean-Claude Kaufmann

Stefan Gnehrich

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Das effektive Gestalten von Lernprozessen mithilfe des ARCS-Modells zum Zweck der Motivationsförderung

Stefan Gnehrich

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Die Novellierung des Urheberschutzgesetzes mittels der Einführung einer Kulturflatrate für die Enquete-Kommission "Internet und digitale Gesellschaft" des Deutschen Bundestages

Stefan Gnehrich

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Das Unterrichtskonzept Lernen durch wechselseitiges Lehren

Stefan Gnehrich

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Die deutsch-polnischen Beziehungen in den Jahren 1934 bis 1939

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Ursachen & Bekämpfungsstrategien der Arbeitslosigkeit

Stefan Gnehrich

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Der Langeweile im Klassenzimmer entgegenstehen

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Soldaten, Bürger, Barrikaden. Konflikte und Allianzen während der Revolution von 1848/49

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Der Nürnberger Hauptkriegsverbrecherprozess und seine Bedeutung für die Aufarbeitung der nationalsozialistischen Vergangenheit

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