Vergleich(en) im Geschichtsunterricht

Vergleiche kommen im Geschichtsunterricht in vielfaltigen Varianten vor und konnen in ihrer Bedeutung fur die Ziele des Faches nicht hoch genug eingeschatzt werden. Dennoch sind sie bislang kaum Gegenstand geschichtsdidaktischer Reflexion. Dieser Band diskutiert die Relevanz des Vergleichens - ob als kognitive Operation oder als voll ausgebildeter historischer Vergleich - fur die Forderung histori...