Literarische Texte und ihre Relevanz für die Leseförderung: Evaluierung und Exemplifizierung signifikanter Lesestrategien im Bereich Kinder- und Jugendliteratur

Gegenstand des vorliegenden Buchs ist die Leseforderung unter Einbindung literarischer Texte im Deutschunterricht der Grundschule. Die Schule hat mit dem Lernziel Lesen einen signifikanten gesellschaftlichen Auftrag erhalten und tragt als fundamentale Instanz kindlicher Lesesozialisation magebliche Verantwortung fur die Vermittlung benannter Schlusselqualifikation. Eine Forderung entwickelnder Les...