Heterogenität, Inklusion und Rechenschwäche im Mathematikunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Mathematik Didaktik), Veranstaltung: Didaktik der Mathematik A, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Alltag sieht es so aus, dass Lehrer und Lehrerinnen in vielen verschiedenen Klassen unterrichten. Diese zueinander heterogenen Klassenverbände sind außerdem in sich überhaupt nicht einhei...