Die affektiven Aspekte von Lernprozessen im historischen Unterricht der Schule - Konzepte

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: keine, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Veranstaltung: Gruppendynamik und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen., Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit thematisiert die emotionalen Aspekte von Lernprozessen im historischen Unterricht der Schule vor dem Hintergrund eines didaktisch/methodische...