Subjektorientierte Didaktik. Chancen und Grenzen

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Note: 1,3, Humboldt-Universität zu Berlin (Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien), Veranstaltung: Matrix Diversität, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden werde ich versuchen, einen groben Überblick der subjektorientierten Theorienbildung zu geben, die Bedeutung der Subjektpositionierung zu verdeutl...