„Ich kann nicht - gibt's nicht!“ Wie die individuelle Rückmeldung den Attributionsstil, die Motivation und die daraus resultierende Lernleistung langfristig verbessern kann

Oftmals schreiben Kinder ihren Erfolgen bzw. Misserfolgen falsche Ursachen zu. Dies wirkt sich negativ auf das Selbstkonzept und die Lernmotivation aus. Egal, was ich mache, ich kann das sowieso nicht"e; ist eine haufige Begrundung dieser Kinder fur ihren Misserfolg. Erfolgen wird meist nur Gluck als Ursache zugeschrieben. Die Lernleistung der Kinder lasst dadurch nach, denn sie halten es nich...