Freie Lesezeit und Lesetagebuch. Eine Möglichkeit der Lesemotivationsförderung in einer Eingangsstufenklasse?

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 13 Punkte, Studienseminar für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen in Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Lesemotivation in einer Grundschulklasse. Sie beschreibt in diesem Rahmen die Möglichkeiten der Freien Lesezeit und des Leset...