Lesekompetenz und Förderarbeit: Die Bedeutung von Lesediagnose und Leseförderung bei Fünftklässlern

Dieses Buch widmet sich dem Thema Lesediagnostik und - forderung von Funftklasslern. Es stellt die Frage auf, inwiefern es sinnvoll ist, die Lesekompetenz von Schulern der 5. Klasse zu fordern. Es erforscht dabei, ob Funftklassler ihre Lesekompetenzen bereits vollstandig erlernt haben und der Aufwand einer Forderung sich tatsachlich lohnen wurde. Dabei geht die Studie auf die gesellschaftliche Bed...