Vorwort

Die Erstausgabe des Thematischen Grund- und Aufbauwortschatzes Italienisch (TGAWI) aus dem Jahr 1991 enthielt etwa 5000 Stichwörter, getrennt in Grund- und Aufbauwortschatz, die zehn Jahre später einer Revision unterzogen wurden; einzelne, inzwischen veraltete Lexeme wurden gestrichen, eine ganze Reihe von Neologismen mussten ergänzt werden.

In der vorliegenden aktualisierten Auflage wurde der Notwendigkeit von Ergänzungen erneut und in stärkerem Maße Rechnung getragen. Insgesamt wurden noch einmal etwa 1500 zusätzliche Einträge aufgenommen. Neben vielen Neuprägungen, vor allem aus den Bereichen Politik, Wirtschaft, Computerwesen, Telekommunikation, Medizin und Ökologie, wurden auch typische Suffixbildungen (Verb → Substantiv, Verb → Adjektiv) berücksichtigt, für die keine alle Einzelfälle umfassenden Regeln angegeben werden können.

Die aus den vorherigen Ausgaben bekannte Unterscheidung zwischen Grund- und Aufbauwortschatz wurde beibehalten, gleichzeitig wurde dabei aber ein noch stärkerer Akzent auf die Bildung möglichst kompakter themenbezogener Wortbündel gelegt, die durch die Ankopplung möglichst übersichtlicher Vokabelgrüppchen des Aufbauwortschatzes an geeignete Bezugslexeme des Grundwortschatzes entstehen. Grund- und Aufbauwortschatz bilden nun also keine getrennten Blöcke mehr, wie in den bisherigen beiden Ausgaben des TGAW, sondern sie werden zu möglichst sinnvollen Lerneinheiten verbunden.

Die assoziative Anordnung der Stichwörter, die bereits in den früheren TGAWs nach semantischen und etymologischen Kriterien erfolgte, wurde für die Neuauflage nochmals optimiert: Sie stellt den Versuch dar, eine didaktische Synthese aus der Darstellung thematischer Zusammenhänge zwischen mehr (Grundwortschatz) oder weniger frequenten Vokabeln (Aufbauwortschatz) sowie der notwendigen Begrenzung der Vokabelblöcke als Lerneinheiten auf ungefähr 10 – 15 Lexeme zu erzielen (siehe „Praktische Tipps zum Lernen mit dem TGAWI, ab S. 11”).

Das häufig als lästig empfundene Einüben und Wiederholen von Vokabeln wird durch logische Sinnzusammenhänge und die Integration einzelner Wörter in grammatikalisch-syntaktische Strukturen unter Berücksichtigung idiomatischer Besonderheiten erleichtert.

Dies mag vor allem der auf sich allein gestellte Autodidakt als hilfreich empfinden. Unser Buch stellt aber auch für den Schulunterricht, wo immer häufiger Italienisch als zusätzliche Fremdsprache angeboten wird, sowie für die Kurse der Erwachsenenbildung, bspw. an der Volkshochschule oder bei der Dante-Alighieri-Gesellschaft und für Studierende an den Dolmetscherinstituten und in der Italianistik eine sinnvolle Ergänzung zu den übrigen Unterrichtsmaterialien dar. Das Vokabular ist repräsentativ und kann selbstverständlich in Verbindung mit allen gängigen Lehrbüchern eingesetzt werden.

Zum Aufbau

Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, einen thematischen Wortschatz zu strukturieren; das vorliegende Buch geht bei seiner Systematik vom Menschen und den ihn umgebenden Bereichen aus. So entstanden 24 Großthemen, die sich wiederum in 100 Unterkapitel aufteilen. Eine sinnvolle themenbezogene Bündelung der einzelnen Worteinträge sorgt innerhalb dieser Untereinheiten für Übersichtlichkeit und gestattet Lernen in kleinen zusammenhängenden Häppchen.

Besonders frequente Verben mit teils sehr unterschiedlichen Einzelbedeutungen haben wir in einem gesonderten abschließenden Kapitel zusammengefasst.

Das lernpsychologisch begründete und benutzerdefinierte Layout ermöglicht eine rasche Orientierung und fördert den Merkeffekt:

■Die Einteilung der Kapitel und Unterkapitel sowie die Präsentation des Wortschatzes in Wortbündeln verfolgt zwei Ziele gleichzeitig: erstens spiegelt sie die Zuordnung der Stichwörter nach assoziativen Kriterien wider und zweitens begrenzen die Wortbündel, durch Linien abgesetzt, die Anzahl der Vokabeln pro Lerneinheit.

■Der Aufbauwortschatz hebt sich vom Grundwortschatz durch farbliche Unterlegung ab. In den Kapiteln 23 und 24 allerdings haben wir uns dafür entschieden, auf eine Unterscheidung zwischen Grund- und Aufbauwortschatz weitgehend zu verzichten und stattdessen eine alphabetische Reihenfolge bzw. sachliche Zuordnung der Einträge gewählt.

■Die Haupteinträge erscheinen in dunkelrotem Druck und unterscheiden sich so von den schwarz gedruckten Untereinträgen. Diese Beispielsätze und Kollokationen ergänzen die einzelnen Stichwörter überall dort, wo idiomatische oder grammatische Besonderheiten zu integrieren, beziehungsweise spezielle Bedeutungen zu präzisieren sind. Wichtige oder typische Wendungen sowie signifikante Unterschiede zwischen Fremd- und Muttersprache sind halbfett hervorgehoben.

■Die in die Kapitel integrierten Infoboxen enthalten hilfreiche Tipps zu Schwierigkeiten des Sprachgebrauchs.

■Am Ende der Kapitel hilft eine Liste „Falscher Freunde" aus dem jeweiligen Thema, Verwechslungen mit ähnlichen Wörtern im Deutschen sowie den in der Regel vorher gelernten Schulfremdsprachen Englisch und Französisch zu vermeiden.

■Der grammatische Anhang konzentriert sich auf die Formenvielfalt des Verbs sowie auf einige formale Aspekte anderer Wortarten, die sich im schematischen Überblick anschaulicher darstellen lassen als durch lexikalische Einzelbeispiele.

■Das alphabetische Register am Ende des Buches enthält alle Haupteinträge aus dem Grund- und Aufbauwortschatz. Alle Stichwörter des Grundwortschatzes erscheinen im Register halbfett, die des Aufbauwortschatzes in normaler Schrift.

Praktische Tipps zum Lernen mit dem TGAWI

Zu Beginn der Arbeit sollte ein Zeitplan aufgestellt werden, der möglichst regelmäßig einzuhalten ist. Eine halbe Stunde pro Tag für eine Lerneinheit von bis zu 15 Vokabeln, ein durchschnittliches Wortbündel also oder zwei kürzere Wortbündel, dürfte(n) genügen, doch sollte jeder sich an die eigenen Erfahrungen halten.

Zunächst sollten beide Spalten, die deutsche und die italienische, mehrmals durchgelesen werden, bevor man die erste Lernerfolgsprobe macht. Das Pensum einer Woche ist unbedingt zu wiederholen, da sich im ersten Anlauf erfahrungsgemäß nicht alle Vokabeln einprägen. Auch später, in längeren Zeitabschnitten, sollten die bereits durchgearbeiteten Kapitel des Öfteren wiederholt werden.

Die CD-ROM verstärkt den Lerneffekt: So können die Lernportionen nicht nur gelesen und geschrieben, sondern zusätzlich über das Hören und Mitsprechen bzw. Nachsprechen akustisch gespeichert werden.

Es empfiehlt sich, besonders schwer zu behaltende Vokabeln aufzuschreiben, zum Beispiel auf Karteikarten, in ein Vokabelheft einzutragen oder in den Computer einzugeben und ihnen besondere Aufmerksamkeit zu widmen. Besonders gut prägen sich die Vokabeln ein, wenn man die entsprechenden Beispielsätze gleicht mitlernt.

Wichtig ist auf alle Fälle, sich von Anfang an auf eine längere Dauer einzurichten; das Erlernen einer Sprache ist kein Kurzstreckenrennen, sondern eher ein Marathonlauf.

Zu Beginn sollte das Tempo nicht all zu sehr forciert werden! Es besteht die Gefahr, dass man durch die anfänglich von Tag zu Tag messbaren Fortschritte dazu verleitet wird. Die Durststrecke aber kommt bestimmt: Man scheint nicht mehr recht weiterzukommen, es wird schwieriger, sich zum täglichen Training zu motivieren.

Deshalb: Von Anfang an den Trainingsplan einhalten!

Die Durchnahme der Kapitel ist an keine bestimmte Reihenfolge gebunden. Die Kapitel bauen nicht im didaktischen Sinne aufeinander auf, sondern können je nach Bedarfs- oder Interessenlage ausgewählt und bearbeitet werden.

Allgemeine Lernstrategien

Ob als zusätzliche Sprache z. B. im Schulunterricht, im Studium oder in der Erwachsenenbildung, Italienisch wird meistens nicht als erste oder zweite, sondern in aller Regel als dritte oder vierte Fremdsprache erlernt, sodass die Benutzerinnen und Benutzer des TGAWI bereits einige Routine beim Vokabellernen erworben haben. Daher empfehlen wir grundsätzlich, diejenigen Lernstrategien beizubehalten, die sich bisher als erfolgreich erwiesen haben.

Wie prägen sich Vokabeln langfristig ein?

Da das menschliche Gehirn im Gegensatz zum Computer Lerninformationen nicht sofort langfristig speichert, ist eine Wiederholung der Vokabeln in einem sinnvollen Rhythmus (zum Beispiel des Tagespensums nach einer Woche bzw. des Wochenpensums nach einem Monat) unbedingt erforderlich. Während das Lernpensum pro Tag relativ klein gehalten werden sollte (vgl. dazu weiter oben), kann die Vokabelmenge bei einer Wiederholung ruhig etwas umfangreicher sein, da sich ein Großteil der Wörter bereits eingeprägt haben wird. Diejenigen Lexeme, die nicht mehr präsent waren, sollten markiert und gesondert bearbeitet werden.

Vokabeln sollten nicht isoliert, das heißt ohne einen sinnvollen Kontext gelernt werden, sondern in Sinnzusammenhängen, wie sie zum Beispiel die bereits erwähnten Wortbündel des vorliegenden Buches darstellen.

Zur anschließenden „Speicherung” z. B. im Vokabelheft, auf Karteikarten oder im Computer können auch selbständig Wortfelder/Mind-maps gebildet werden.

Beim Lernen der Vokabeln, vor allem von Verben und Verbalsubstantiven, wird auffallen, dass die italienischen Lexeme häufig eine eher abstrakte Grundbedeutung haben, der im Deutschen differenziert-nuancierte Einzelbedeutungen entsprechen.

Hierzu zwei Beispiele:

spuntare	stutzen; abschneiden, -brechen
	trennen; losmachen; herausziehen
	abhaken; überwinden
	sprießen; treiben; wachsen
	auftauchen; zum Vorschein kommen
stendere	aus-, vorstrecken; ausrollen; ausbreiten
	streichen; aufschmieren
	niederschreiben
	niederstrecken, -schlagen

Hier empfiehlt es sich, ausgehend von der (bildhaften) Grundbedeutung, die spezifischen Einzelbedeutungen in aussagekräftigen Kontexten zu lernen und mit der Zeit ein Gespür dafür zu entwickeln, wie die „abgeleiteten” Bedeutungen aus der „ursprünglichen” hervorgehen, ein Prinzip, das mancher bereits aus seinem Lateinunterricht kennt:

nascere	–	geboren werden
also auch:	–	entstehen, entspringen, seinen Ursprung haben, erzeugt werden, verursacht werden etc.

Wer Italienisch lernt und zuvor bereits Englisch und/oder Französisch gelernt hat, wird zudem schnell erkennen, dass häufig die gleichen Stammverben (generell lateinischen Ursprungs) mit Hilfe entsprechender Präfixe durchweg gleichbedeutende Ableitungen bilden:

englisch	französisch	italienisch
to compose	composer	comporre
to dispose	disposer	disporre
to expose	exposer	esporre
to impose	imposer	imporre
to suppose	supposer	supporre

oder auch:

englisch	französisch	italienisch
to admit	admettre	ammettere
to commit	commettre	commettere
to permit	permettre	permettere
to promise	promettre	promettere
to omit	omettre	omettere

Häufig erscheint es sinnvoll, der neu zu lernenden italienischen Vokabel statt der muttersprachlichen (deutschen) eine schon bekannte fremdsprachliche Referenzvokabel zuzuordnen. Wer diesem Rat folgen will, sollte ein mehrspaltiges Vokabelheft anlegen und jeweils die sinnvollste Zuordnung wählen:

englisch	französisch	deutsch	italienisch
–	–	Nase	naso
potato	–	–	patata
–	mort	–	morte
there is	–	–	c'è
there are	–	–	ci sono

Wie unter formalen Aspekten kann eine solche Zuordnung auch unter semantischen Aspekten sinnvoll sein:

englisch	französisch	deutsch	italienisch
–	voilà		ecco

Semantische Wortfelder

Die meisten der im TGAWI enthaltenen Wortbündel sind nach dem semantischen Prinzip zusammengestellt worden: In einem Wortbündel finden sich in der Regel solche Wörter, die bedeutungsmäßig miteinander verwandt sind oder unter einem gemeinsamen Oberbegriff zusammengefasst werden können. Diese Strategie hat den Vorteil, dass man auch von muttersprachlichen Vokabeln ausgehen kann, zum Beispiel wenn man sich auf ein bestimmtes Thema vorbereiten will. Beispiel für ein Bündel aus dem Bereich Kochen und Gerichte (S. 97):

la patata – Kartoffel; il purè – Püree; le tagliatelle – Bandnudeln; il riso – Reis

Die Bildung semantischer Wortfelder vermeidet vor allem, dass wichtige Begriffe „vergessen” werden, außerdem kann der Rahmen beliebig ausgeweitet werden.

Innerhalb der semantischen Blöcke schaffen auch Wortfamilien (abbonarsi a; abbonato, abbonata; un abbonamento) Zusammenhänge, die zu anhaltenden Eindrücken führen und das Behalten der Wörter unterstützen.

Synonyme und Antonyme

Eine weitere Methode, den eigenen Wortschatz – auch selbständig – zu erweitern, bietet die Bildung von Wortpaaren gleicher (Synonyme) oder gegensätzlicher Bedeutung (Antonyme):

parere = sembrare	scheinen
certo = sicuro	sicher

difficile ≠ facile	schwierig ≠ leicht
pesante ≠ leggero	schwer ≠ leicht an Gewicht

Etymologische Wortfelder

Auch der etymologische Ansatz (also die Zugrundelegung des Wortursprungs) findet sich teilweise in den Wortbündeln des TGAWI wieder; außerdem lassen sich nach dem etymologischen Prinzip zusätzliche Wortfelder bilden oder lernen, wobei sowohl die Mutter- als auch die Fremdsprache zugrunde gelegt werden kann.

Beispiel:

der Hof	–	il cortile
der Gerichtshof	–	la corte di giustizia
höflich	–	cortese
die Höflichkeit	–	la cortesia
hofieren	–	corteggiare

Neu zu lernende Vokabeln prägen sich auch dann besonders gut ein, wenn sie eine etymologische Entsprechung in einer bereits bekannten Sprache haben; Beispiel: l'armadio → frz.: l'armoire → der Schrank (siehe weiter oben)

Gegebenenfalls könnten auch etymologisch verwandte Vokabeln trotz leicht abweichender Bedeutung als Erinnerungsstütze dienen: la porta → die Pforte → die Tür

Lernen im Kontext

Wie bereits ausgeführt, sollten Vokabeln in Sinnzusammenhängen und nicht isoliert gelernt werden. Neben der Konzeption der Wortbündel im vorliegenden TGAWI tragen auch die Beispielsätze diesem Prinzip Rechnung, da sie für situative Bezüge sorgen und damit kontextuelles Verstehen und Behalten ermöglichen. Sie zeigen, wie sich das Zielwort mit anderen Satzteilen verbindet, machen eventuelle Unterschiede zwischen dem italienischen und dem deutschen System erkennbar und weisen auf idiomatische oder grammatische Besonderheiten hin.

Eine interessante Lernübung, die individuell, in Partnerarbeit oder im Klassenverband durchgeführt werden kann, stellt die Ergänzung fehlender Satzteile zur Schaffung eines sinnvollen Kontextes dar:

Ieri ho visto un … interessante. (film)

Fra un'ora … a casa. (torneremo)

Per la pasta ci vuole … di pomodoro. (un sugo)

Übersicht über die verwendeten Abkürzungen

agg	aggettivo	Adjektiv, Eigenschaftswort
amm	amministrazione, linguaggio burocratico	Amtssprache
avv	avverbio	Adverb, Umstandswort
etw		etwas
f	femminile	feminin, weiblich
fam	familiare	umgangssprachlich
cong	congiuntivo	Konjunktiv
gen	genitivo	Genitiv
inv	invariabile	unveränderlich
jdm		jemandem
jdn		jemanden
jds		jemandes
loc	locuzione	Redensart, Wendung
m	maschile	maskulin, männlich
peg	peggiorativo	abwertend
pl	plurale	Plural, Mehrzahl
prov	proverbio	Sprichwort
qc	qualcosa	etwas
qu	qualcuno	jemand
volg	volgare	vulgär

Hinweise zur Aussprache im Italienischen

Betonung

Im Italienischen liegt die Betonung in der Regel auf der vorletzten Silbe (z. B. padrone). Im Falle einer Abweichung haben wir bei den Haupteinträgen die Betonung durch einen Punkt unter dem entsprechenden Vokal gekennzeichnet (z. B. ạbile). Diese Hilfe durch den Punkt wird auch dann gegeben, wenn die Betonung zwar auf dem zweitletzten Vokal liegt, dies aber für den Benutzer nicht sofort zu erkennen ist (z. B. pulizịa, farmacịa). Bei den Wörtern, die mit zwei Vokalen enden, ohne dass einer davon betont ist, zählen die zwei letzten Vokale als eine Silbe und es erfolgt keine Kennzeichnung (z. B. doppio). Ein Wort darf nur auf dem letzten Vokal betont werden, wenn dieser mit einem Akzent versehen ist (z. B. città).

Vokale

Die betonten Vokale e und o werden entweder offen [ε], [ɔ] oder geschlossen [e], [o] ausgesprochen. Die offene bzw. geschlossene Aussprache dieser Vokale unterscheidet sich regional und spielt für den Nichtmuttersprachler kaum eine Rolle.

Konsonanten

c [tʃ]	centro; cinque	c vor e oder i; vor allen anderen Buchstaben lautet die Aussprache [k].
ch [k]	chiamarsi
g [dʒ]	Germania; girare	g vor e oder i
gl [ʎ]	moglie	gl vor i im Wortinnern; am Wortanfang wird gli. [gli...] gesprochen, z. B. la glicerina [glitʃe'ri:na]; Ausnahme ist der Artikel gli [ʎi].
gn [ɲ]	signora
In allen anderen Lautverbindungen wird g [ɡ] ausgesprochen.
qu [ku]	questo; tranquillo
sc [ʃ]	conoscere; sciocco	sc vor e oder i; vor anderen Buchstaben lautet die Aussprache [sk].
z [ts]; [dz]	terzo; zero

Im vorliegenden Buch wird die phonetische Umschrift nur bei Fremdwörtern angegeben, die von obigen Ausspracheregeln abweichen.

Übersicht über die verwendeten Lautzeichen

[a]	mamma	[m]	ramo
[a:]	pagare	[n]	no
[ã]	collant	[ɲ]	cognome
[b]	bambino	[o]	ponte
[d]	dove	[o:]	afoso
[dʒ]	giro, gioco	[ɔ]	rosa
[e]	stella	[ɔ:]	gioco
[e:]	cadere	[p]	padre
[ε]	bene	[r]	rete
[ε:]	beige	[s]	sano
[f]	afa	[ʃ]	scena
[g]	gola, unghia	[t]	tutto
[i]	vino	[u]	utile, uomo, guai
[i:]	finire	[u:]	chiusura
[j]	buio, piacere	[v]	bravo
[k]	cane, che	[z]	esame, svizzero
[l]	letto	[']	Betonungszeichen
[ʎ]	gli

1
Angaben zur Person

1.1 Persönliche Daten

l’ individuo	Individuum; Einzelwesen, -person
personale	persönlich
la persona	Person
in prima persona	höchstpersönlich
chiamarsi	heißen
Come ti chiami?	Wie heißt du?
Mi chiamo Raffaele Gallo.	Ich heiße Raffaele Gallo.
il cognome	Familienname
il nome	Vorname
il soprannome	Spitzname
soprannominato, soprannominata	genannt

l’ indirizzo	Adresse
indirizzare a	adressieren an
abitare	wohnen
Abito a Roma in Via Giulia 5.	Ich wohne in Rom, Via Giulia 5.

la residenza	Wohnsitz
il luogo di residenza	Wohnort
il luogo di nạscita	Geburtsort

il nụmero di telẹfono	Telefonnummer
Di dove sei?	Woher bist du?
nato, nata	geboren
Sono nata in Sicilia, ma vivo a Milano da 15 anni.	Ich bin auf Sizilien geboren, lebe aber seit 15 Jahren in Mailand.

Quanti anni hai?	Wie alt bist du?
Ho 18 anni, dunque sono già maggiorenne.	Ich bin 18 Jahre alt, also schon volljährig.
l’ età f	Alter
Ho lasciato l’Italia all’età di 15 anni.	Ich bin mit 15 Jahren aus Italien weggegangen.

la maggiore età	Volljährigkeit
maggiorenne	volljährig
la minore età	Minderjährigkeit
minorenne	minderjährig

coetạneo, coetạnea	gleichaltrig
la classe	Jahrgang
la data di nạscita	Geburtsdatum

la carta d’identità	Personalausweis
scadere	verfallen; ablaufen
La mia carta d’identità è scaduta.	Mein Personalausweis ist abgelaufen.
il passaporto	Reisepass
la patente	Führerschein

il documento	Ausweis
Un documento, per favore!	Ihren Ausweis bitte!
rilasciare	ausstellen
il biglietto da vịsita	Visitenkarte

il sesso	Geschlecht
di sesso femminile	weiblich
di sesso maschile	männlich
cẹlibe m	ledig
Mario è celibe.	Mario ist ledig.
nụbile f	ledig
Maria è nubile.	Maria ist ledig.

il divorzio	Scheidung
separato, separata	getrennt lebend
Essendo separati da tre anni, ora possiamo chiedere il divorzio.	Da wir seit drei Jahren getrennt leben, können wir nun die Scheidung beantragen.
la separazione	Trennung
il vẹdovo, la vẹdova	Witwer, Witwe
la vedova bianca	Strohwitwe

la zitella	unverheiratete Frau; fam alte Jungfer
lo scạpolo	Junggeselle
solo, sola	allein(stehend)
sposato, sposata	verheiratet
Giovanna e Carlo sono sposati da cinque anni.	Giovanna und Carlo sind seit fünf Jahren verheiratet.

lo stato civile	Familienstand
coniugato, coniugata amm	verheiratet
divorziato, divorziata	geschieden
divorziare	sich scheiden lassen
Anche in Italia si può divorziare, ma ci vuole più tempo.	Man kann sich auch in Italien scheiden lassen, nur dauert es länger.

il mestiere	Beruf (handwerklich)
Che mestiere fa tuo padre?	Was ist dein Vater von Beruf?
la professione	Beruf (allgemein)

la cittadinanza	Staatsangehörigkeit
Giuseppe ha la cittadinanza tedesca.	Giuseppe hat die deutsche Staatsangehörigkeit.
la nazionalità	Nationalität
la confessione	Konfession
Di che confessione è Lei?	Was ist Ihre Konfession?

1.2 Nationalität, Sprache, Land

il mondo	Welt
Mi piacerebbe vedere tutti i paesi del mondo.	Ich würde gerne alle Länder der Welt kennen lernen.
il paese	Land
popolare	bevölkern
la popolazione	Bevölkerung
la frontiera	Grenze
L’apertura delle frontiere favorisce l’incontro tra i popoli.	Die Öffnung der Grenzen erleichtert Begegnungen zwischen den Völkern.

l’ ẹstero	Ausland
straniero, straniera	ausländisch, fremd
Non è sempre facile vivere in un paese straniero.	Es ist nicht immer leicht, in einem fremden Land zu leben.
lo straniero , la straniera	Ausländer(in), Fremde(r)

il confine	Grenze
il confinato , la confinata	der Verbannte, die Verbannte
fermare	anhalten
Li hanno fermati al confine.	Sie wurden an der Grenze angehalten.
confinare con	angrenzen an
La Germania confina a nord con la Danimarca.	Im Norden grenzt Deutschland an Dänemark.

emigrare	auswandern
migrare	wandern
Molti abitanti della Sicilia e della Calabria emigrano all’estero.	Viele Einwohner Siziliens und Kalabriens wandern aus.
l’emigrazione f	Auswanderung, Emigration
la migrazione	Wanderung
l’ emigrato , l’emigrata	Auswanderer(in), Emigrant(in)
In Germania ci sono molti emigrati italiani.	In Deutschland leben viele italienische Emigranten.
il, la migrante	Migrant(in)

la patria	Heimat
il, la patriota	Patriot(in)
il patriotismo	Patriotismus
patriọtico, patriọtica	patriotisch
la bandiera	Fahne
la presenza	Anwesenheit
Data la presenza di molti stranieri, il problema principale è quello della lingua.	Da so viele Ausländer hier sind, ist das Hauptproblem die Sprache.
l’ incontro	Begegnung; Treffen
vịvere	leben
il linguaggio	Sprache
il dialetto	Dialekt
In questa zona si parla un dialetto molto antico.	In dieser Gegend wird ein sehr alter Dialekt gesprochen.

extracomunitario, extracomunitaria	nicht der EU angehörig
il clandestino , la clandestina	illegale(r) Einwanderer, Einwanderin
il vu cumprà peg	fliegender afrikanischer Händler
Guarda che bella borsa, l’ho presa in spiaggia da un vu cumprà.	Sieh nur, was für eine schöne Tasche! Ich habe sie am Strand einem fliegenden Händler abgekauft.
xenọfobo, xenọfoba	fremdenfeindlich
la xenofobịa	Fremdenfeindlichkeit
discriminare	diskriminieren
discriminante	diskriminierend; entlastend
Bisogna valutare anche gli aspetti discriminanti.	Man muss auch die entlastenden Gesichtspunkte berücksichtigen.
discriminatorio, discriminatoria	diskriminierend; herabsetzend
la discriminazione	Diskriminierung

l’ Amẹrica	Amerika
americano, americana	amerikanisch; Amerikaner(in)
l’ Ạfrica	Afrika
africano, africana	afrikanisch; Afrikaner(in)
l’ Europa	Europa
europẹo, europẹa	europäisch; Europäer(in)
l’ Asia	Asien
asiạtico, asiạtica	asiatisch; Asiat(in)
l’ Australia	Australien
australiano, australiana	australisch; Australier(in)
l’ Oceania	Ozeanien

l’ Albanịa	Albanien
albanese	albanisch; Albaner(in)
l’ Austria	Österreich
austrịaco, austrịaca	österreichisch; Österreicher(in)
il Belgio	Belgien
belga	belgisch; Belgier(in)
la Bielorussia	Weißrussland
bielorusso, bielorussa	weißrussisch; Weißrusse, Weißrussin
la Bosnia-Erzegọvina	Bosnien-Herzegowina
bosnịaco, bosnịaca	bosnisch; Bosnier(in)
la Bulgarịa	Bulgarien
bụlgaro, bụlgara	bulgarisch; Bulgare, Bulgarin
il Cipro	Zypern
cipriota	zyprisch / zypriotisch; Zypriot(in), Zyprier(in)
la Croazia	Kroatien
croato, croata	kroatisch; Kroate, Kroatin
la Danimarca	Dänemark
danese	dänisch; Däne, Dänin
l’ Estọnia	Estland
estone	estisch; Este, Estin
la Finlandia	Finnland
finlandese	finnisch; Finne, Finnin
la Francia	Frankreich
francese	französisch; Franzose, Französin
il Galles	Wales
gallese	walisisch; Waliser(in)
la Georgia	Georgien
georgiano, georgiana	georgisch; Georgier(in)
la Germania	Deutschland
tedesco, tedesca	deutsch; Deutsche(r)
la Gran Bretagna	Großbritannien
britạnnico, britạnnica	britisch; Brite, Britin

la Grecia	Griechenland
greco, greca	griechisch; Grieche, Griechin
l’Inghilterra f	England
inglese	englisch; Engländer(in)
l’ Irlanda	Irland
irlandese	irisch; Ire, Irin
l’ Italia	Italien
italiano, italiana	italienisch; Italiener(in)
Gli italiani spesso chiamano l’Italia il Belpaese.	Die Italiener bezeichnen Italien oft als Belpaese.
il Kọsovo	Kosovo
kosovaro, kosovara	kosovarisch; Kosovare, Kosovarin
la Lettọnia	Lettland
lettone	lettisch; Lette, Lettin
la Lituạnia	Litauen
lituano, lituana	litauisch; Litauer(in)
il Lussemburgo	Luxemburg
lussemburghese	luxemburgisch; Luxemburger(in)
la Macedonia	Mazedonien
macẹdone	mazedonisch; Mazedonier(in)
il Malta	Malta
maltese	maltesisch; Maltese, Malteserin
il Montenegro	Montenegro
montenegrino, montenegrina	montenegrinisch; Montenegriner(in)
la Norvegia	Norwegen
norvegese	norwegisch; Norweger(in)
l’ Olanda	Holland
olandese	holländisch; Holländer(in)
i Paesi Bassi pl	Niederlande

la Polọnia	Polen
polacco, polacca	polnisch; Pole, Polin
il Portogallo	Portugal
portoghese	portugiesisch; Portugiese, Portugiesin
la Repụbblica Ceca	Tschechien
ceco, ceca	tschechisch; Tscheche, Tschechin
la Romanịa	Rumänien
rumeno, rumena	rumänisch; Rumäne, Rumänin
la Russia	Russland
russo, russa	russisch; Russe, Russin
la Scozia	Schottland
scozzese	schottisch; Schotte, Schottin
la Serbia	Serbien
serbo, serba	serbisch; Serbe, Serbin
la Slovạcchia	Slowakei
slovacco, slovacca	slowakisch; Slowake, Slowakin
la Slovẹnia	Slowenien
sloveno, slovena	slowenisch; Slowenier(in)
la Spagna	Spanien
spagnolo, spagnola	spanisch; Spanier(in)
la Svẹzia	Schweden
svedese	schwedisch; Schwede, Schwedin
la Svịzzera	Schweiz
svịzzero, svizzera	schweizerisch; Schweizer(in)
la Turchịa	Türkei
turco, turca	türkisch; Türke, Türkin
l’ Ucrạina	Ukraine
ucrạino, ucrạina	ukrainisch; Ukrainer(in)
l’ Ungherịa	Ungarn
ungherese	ungarisch; Ungar(in)

gli Stati Uniti (d’America) pl	Vereinigte Staaten (von Amerika)
il Cạnada	Kanada
canadese	kanadisch; Kanadier(in)
il Mẹssico	Mexiko
messicano, messicana	mexikanisch; Mexikaner(in)
il Brasile	Brasilien
brasiliano, brasiliana	brasilianisch; Brasilianer(in)

l’ Algerịa	Algerien
algerino, algerina	algerisch; Algerier, Algerierin
il Marocco	Marokko
marocchino, marocchina	marokkanisch; Marokkaner, Marokkanerin
la Tunisịa	Tunesien
tunisino, tunisina	tunesisch; Tunesier, Tunesierin
la Libia	Libyen
libico, libica	libysch; Libyer, Libyerin

l’Israele m	Israel
israeliano, israeliana	israelisch; Israeli(n)
la Palestina	Palästina
palestinese	palästinensisch; Palästinenser, Palästinenserin
l’Ịran m	Iran
iraniano, iraniana	iranisch; Iraner, Iranerin
l’Ịrak/Ịraq m	Irak
iracheno, irachena	irakisch; Iraker, Irakerin

la Cina	China
cinese	chinesisch; Chinese, Chinesin
il Giappone	Japan
giapponese	japanisch; Japaner(in)
l’ India	Indien
indiano, indiana	indisch; Inder(in); indianisch; Indianer(in)

2
Der menschliche Körper

2.1 Körperteile und Organe

il corpo	Körper
corporale	körperlich
l’ osso	Knochen
ọsseo, ọssea	Knochen- ; knöchern
Quante ossa ti sei rotto?	Wie viele Knochen hast du dir gebrochen?
Sono per il cane questi ossi?	Sind diese Knochen für den Hund?
la pelle	Haut
Desidero una crema per la pelle.	Ich hätte gern eine Hautcreme.
il pelo	Körperhaar
per un pelo	um ein Haar

il capello	Haar
il sopracciglio , pl le sopracciglia /i sopraccigli	Augenbraue
la pạlpebra	Lid
il ciglio	Wimper
Angela ha le ciglia molto lunghe.	Angela hat sehr lange Wimpern.

il sangue	Blut
Vorrei fare l’analisi del sangue.	Ich möchte eine Blutuntersuchung machen lassen.
il mụscolo	Muskel
muscolare	Muskel- ; muskulär

la vena	Vene; Ader
il nervo	Nerv
Per questo lavoro bisogna avere i nervi saldi.	Für diese Arbeit braucht man gute Nerven.
il sistema nervoso	Nervensystem

la testa	Kopf
Mi gira la testa.	Mir ist schwindelig.
il cervello	Gehirn
la faccia	Gesicht
Hai una bella faccia abbronzata.	Du bist schön braun im Gesicht.

la guancia	Wange
gonfio, gonfia	geschwollen
gonfiare	blähen; aufblasen

la fronte	Stirn
la tempia	Schläfe
la bocca	Mund
Respiri con la bocca chiusa, per favore!	Atmen Sie bitte mit geschlossenem Mund!
il dente	Zahn
tọgliere	wegnehmen; ziehen
Alberto deve togliersi un dente.	Alberto muss sich einen Zahn ziehen lassen.
il labbro	Lippe
Lisa aveva le labbra blu dal freddo.	Lisas Lippen waren blau vor Kälte.
la lingua	Zunge

la mascella superiore	Oberkiefer
la mandịbola	Unterkiefer
il mento	Kinn
il viso	Gesicht; Antlitz
il volto	Gesicht
abbronzato, abbronzata	braun (gebrannt)

il collo	Hals
la gola	Hals; Kehle; Rachen
la spalla	Schulter
alle spalle di	hinter; hinter jds Rücken
Mettiti uno scialle sulle spalle.	Leg dir einen Schal um die Schultern.
il petto	Brust

la schiena	Rücken
il seno	Brust, Busen
il torace	Oberkörper
Questo esercizio è utile per irrobustire il torace.	Diese Übung ist nützlich, um einen kräftigen Oberkörper zu bekommen.

il braccio	Arm (→ siehe Infobox S. 93)
Anna tiene il bambino in braccio.	Anna hält das Kind in den Armen.
Prendimi fra le braccia.	Nimm mich in den Arm.
la mano	Hand
Hai le mani calde.	Du hast warme Hände.

la colonna vertebrale	Wirbelsäule
il gọmito	Ellbogen

il dito	Finger
Porta anelli a tutte le dita.	Sie trägt an allen Fingern Ringe.
il pọllice	Daumen
l’ịndice m	Zeigefinger
il (dito) medio	Mittelfinger
l’anulare m	Ringfinger
il mịgnolo	kleiner Finger

il pugno	Faust
l’ unghia	Fingernagel
Luciana cerca le forbici per le unghie.	Luciana sucht die Nagelschere.

la gamba	Bein
Daniele si è rotto una gamba.	Daniele hat sich ein Bein gebrochen.
il ginocchio	Knie
piegare le ginocchia/i ginocchi	die Knie beugen
il piede	Fuß
Preferisco stare in piedi.	Ich stehe lieber.
il dito del piede	Zehe

il sedere	Hintern
Carlino ha battuto il sedere per terra.	Carlino ist auf den Hintern gefallen.
l’ anca	Hüfte
il fianco	Hüfte; Seite
la vita	Taille
la coscia	Oberschenkel
la tibia	Schienbein
il pẹrone	Wadenbein
il fẹmore	Oberschenkelhals(knochen)
il calcagno	Ferse

l’ organismo	Organismus
l’ ọrgano	Organ
il cuore	Herz
cardịaco, cardịaca	Herz-

il ventre	Bauch
I fagioli fanno gonfiare il ventre.	Die Bohnen verursachen Blähungen.
il fẹgato	Leber
Antonio si è rovinato il fegato con l’alcol.	Antonio hat sich durch den Alkohol die Leber ruiniert.
lo stọmaco	Magen
Ho mangiato troppo e mi sento lo stomaco pesante.	Ich habe zu viel gegessen und habe ein Völlegefühl im Magen.

il rene	Niere
l’ intestino	Darm
intestinale	Darm-; intestinal
la pancia	Bauch
Hai di nuovo mal di pancia?	Hast du schon wieder Bauchschmerzen?

il polmone	Lunge
polmonare	Lungen-
respirare	atmen
Respirare aria pulita fa bene ai polmoni.	Reine Luft zu atmen, ist gut für die Lungen.
il respiro	Atem
soffocare	ersticken
Mi manca il respiro e mi sento soffocare.	Ich bekomme keine Luft und glaube zu ersticken.

2.2 Sexualität, Fortpflanzung, Lebensentwicklung

l’amore m	Liebe
il sentimento	Gefühl, Empfindung
sentimentale	gefühlvoll; sentimental
innamorarsi di qu	sich in jdn verlieben
innamorato, innamorata	verliebt
Raimondo è sempre innamorato di Barbara.	Raimondo ist immer noch in Barbara verliebt.

eterosessuale	heterosexuell
omosessuale	homosexuell
gay	schwul
lẹsbica	lesbisch

l’ uomo	Mann
la donna	Frau
il sesso	Geschlecht

la contraccezione	Empfängnisverhütung
la pịllola (contraccettiva)	Antibabypille
Per avere la pillola ci vuole la ricetta.	Für die Pille braucht man ein Rezept.
l’ aborto	Abtreibung
abortire, abortisco	abtreiben
il sesso sicuro	Safer Sex

far l’amore con qu	mit jdm schlafen
Vorrei far l’amore con te.	Ich möchte mit dir schlafen.
il preservativo	Kondom

il testịcolo	Hoden
l’ ovaia	Eierstock
il pene	Penis
la vagina	Vagina
gli ọrgani genitali pl	Geschlechtsorgane
In biologia abbiamo parlato degli organi genitali.	In Biologie haben wir die Geschlechtsorgane durchgenommen.
l’ ụtero	Gebärmutter

il bambino	Kind; Junge
Michela aspetta un bambino da me.	Michela erwartet ein Kind von mir.
la bambina	kleines Mädchen
il ragazzo	Junge, Knabe
la ragazza	Mädchen
giọvane	jung
il giọvane, la giọvane	Jugendliche(r)

la gioventù	Jugend
la vecchiaia	Alter

adulto, adulta	erwachsen
l’ adulto , l’adulta	Erwachsene(r)
vecchio, vecchia	alt
invecchiare	altern, alt werden

la vẹrgine	Jungfrau
la pubertà	Pubertät
la mestruazione	Periode
la menopausa	Wechseljahre

la nạscita	Geburt
nạscere	geboren werden
Vorrei sapere quanti bambini nascono ogni giorno in Italia.	Ich möchte wissen, wie viele Kinder jeden Tag in Italien geboren werden.
la vita	Leben
vivo, viva	lebendig
Ero più morto che vivo dalla paura.	Ich war vor Angst mehr tot als lebendig.

il rapporto sessuale	Geschlechtsverkehr
generare	zeugen
la fecondazione	Befruchtung
la fecondazione assistita/artificiale	künstliche Befruchtung
fecondare	befruchten
maturare	reifen, reif werden
incinta	schwanger
Mia sorella è incinta di tre mesi.	Meine Schwester ist im dritten Monat schwanger.
la gravidanza	Schwangerschaft
il parto	Entbindung
Maria ha avuto un parto molto facile.	Marias Entbindung ist völlig problemlos verlaufen.

morire	sterben, ums Leben kommen
D’amore non si muore. loc	An Liebe stirbt man nicht.
Il fratello di Carlo è morto in un incidente.	Carlos Bruder ist bei einem Unfall ums Leben gekommen.
morto, morta	tot
mortale	tödlich
la morte	Tod
la tomba	Grab

ildecesso amm	Ableben; Sterbefall
il funerale	Beerdigung
seppellire, seppellisco	begraben, beerdigen
la sepoltura	Beerdigung
il cimitero	Friedhof
il suicidio	Selbstmord

2.3 Sinne und Wahrnehmungen

l’ occhio	Auge
Apri gli occhi!	Mach die Augen auf!
con la coda dell’occhio	aus dem Augenwinkel
vedere	sehen
Non ho visto né l’uno né l’altro.	Ich habe weder das eine noch das andere gesehen.
la vista	Sehkraft
Il nonno non ha più la vista di una volta.	Großvater sieht nicht mehr so gut wie früher.
gli occhiali pl	Brille
Porta gli occhiali dalla prima infanzia.	Seit seiner frühen Kindheit trägt er eine Brille.
l’ ọttico	Optiker
ọttico, ọttica	optisch

il binọcolo	Fernglas
non vedente	blind
cieco, cieca	blind
Quei due ragazzi sono ciechi dalla nascita.	Die beiden Jungen sind von Geburt an blind.
la ciecità	Blindheit
lo sguardo	Blick
gettare	werfen
Getta un po’ uno sguardo a questa pagina, per favore!	Wirf bitte einen Blick auf diese Seite!
scambiare	verwechseln
Ho scambiato questa stoffa perché al tatto sembrava uguale all’altra.	Ich habe diesen Stoff verwechselt, da er sich genau wie der andere anfühlte.
scambiarsi	wechseln; austauschen
Si sono scambiati uno sguardo d’intesa.	Sie wechselten einen Blick stummen Einverständnisses.

il naso	Nase
Ti dovresti soffiare il naso.	Du solltest dir die Nase putzen.
nasale	nasal; Nasen-
sentire	riechen
Senti che buon profumo/odore!	Riech mal, wie gut das duftet!

l’ orecchio	Ohr
Mi fanno male le orecchie/gli orecchi.	Ich habe Ohrenschmerzen.

l’ udito	Gehör
Parla più forte, sono un po’ debole d’udito!	Sprich lauter, ich höre schlecht!
non udente	taub
sordo, sorda	taub
la sordità	Taubheit

sentire	hören; fühlen; spüren
Avete sentito cosa ha detto Roberto?	Habt ihr gehört, was Roberto gesagt hat?
Non sentite freddo?	Ist euch nicht kalt?
Senti com’è morbido!	Fühl mal, wie weich das ist!

INFO

Hören
Unterscheide:
Sentire	hören, wahrnehmen
Senti un po’!	Hör mal!
Senta!	Hallo! Hören Sie!
ascoltare	zuhören, lauschen
Ascoltami!	Hör mir zu!

muto, muta	stumm
Orlando è muto, ma si fa capire molto bene con i gesti.	Orlando ist stumm, aber er kann sich sehr gut durch Zeichensprache verständlich machen.
il mutismo	Stummheit
sordomuto, sordomuta	taubstumm
il gesto	Geste; Zeichen

il gusto	Geschmack
Senti se la salsa è di tuo gusto.	Probiere, ob die Soße nach deinem Geschmack ist.
il palato	Gaumen
il tatto	Tastsinn

2.4 Bewegungen, Aktivitäten

il movimento	Bewegung
muọvere	bewegen
Provi a muovere la testa/le braccia/le gambe.	Versuchen Sie, den Kopf/die Arme/die Beine zu bewegen.
andare	gehen; sich fortbewegen (allgemein)
Che ne dici di andare a piedi?	Was hältst du davon, zu Fuß zu gehen?
l’ andamento	Fortgang, Verlauf

muọversi	sich bewegen
immọbile	unbeweglich
Resterò immobile.	Ich werde mich nicht bewegen.
mọbile	beweglich; mobil
mobilitare	mobilisieren
la mobilitazione	Mobilisierung

cọrrere	laufen, rennen
Mario è corso a casa.	Mario ist nach Hause gerannt.
venire	kommen
Verremo a piedi.	Wir werden zu Fuß kommen.

INFO

andare
Achte auf die unterschiedlichen präpositionalen Anschlüsse nach andare:
Vado a Roma.	Ich gehe/fahre nach Rom.
Vado a telefonare.	Ich gehe telefonieren.
Vado in Italia.	Ich fahre nach Italien.
Vado in macchina.	Ich fahre mit dem Auto.
Vado con l’autobus.	Ich fahre mit dem Bus.
Vado in aereo.	Ich fliege.

l’andirivieni m	Kommen und Gehen, Hin und Her
girare qc	etw drehen; (zu)wenden
Scusa se ti giro le spalle.	Entschuldige, dass ich dir den Rücken zuwende.
girare per la città	durch die Stadt schlendern

camminare	gehen; wandern (→ siehe Infobox S. 202)
Ho camminato due ore.	Ich bin zwei Stunden gelaufen.
il passo	Schritt
Non faccia i passi così lunghi, non riesco a seguirla.	Machen Sie nicht so große Schritte, ich kann Ihnen nicht folgen.
saltare	springen
girarsi	sich umdrehen
Francesco si girò di scatto, pallido come un morto.	Francesco drehte sich abrupt um, bleich wie der Tod.

alzare	hochheben; erhöhen
alzarsi	aufstehen
A che ora ti alzi?	Wann stehst du auf?
svegliare	wecken
Scusami se stamattina ti ho svegliato così presto, ma dovevo partire.	Entschuldige, dass ich dich heute Morgen so früh geweckt habe, aber ich musste abreisen.
svegliarsi	aufwachen
sveglio, sveglia	wach
la sveglia	Wecker
Non ho sentito la sveglia, a che ora l’avevi messa?	Ich habe den Wecker nicht gehört; auf wie viel Uhr hattest du ihn gestellt?
sedersi	sich setzen
Si sieda, prego.	Setzen Sie sich, bitte.

agitare	schütteln
scuọtere	schütteln
Il padre scosse la testa.	Der Vater schüttelte den Kopf.

salire	hinaufgehen; einsteigen
scẹndere	hinuntergehen; aussteigen
Perché non siete scesi alla stazione?	Warum seid ihr nicht am Bahnhof ausgestiegen?

strịngere	drücken; pressen; festhalten
L’ha stretta forte fra le braccia.	Er hat sie fest in den Arm genommen.
stringere la mano	die Hand schütteln
la stretta	Druck
Ci siamo salutati con una stretta di mano.	Wir haben uns mit Handschlag begrüßt.
Quando l’ho visto ho sentito una stretta al cuore.	Als ich ihn sah, zog es mir das Herz zusammen.
tẹndere la mano	die Hand ausstrecken; die Hand reichen

cadere	fallen
la caduta	Fall, Sturz
Giovanni ha fatto proprio una brutta caduta.	Giovanni ist wirklich schlimm gestürzt.

afferrare	ergreifen; erfassen
sollevare	(an)heben; aufheben
Ora deve sollevare tutte e due le gambe.	Nun müssen Sie beide Beine anheben.
pọrgere	reichen; geben

2.5 Aussehen

l’ aspetto	Aussehen
bello, bella	schön
la bellezza	Schönheit

esteriore	Außen-; äußerlich
carino, carina	hübsch
grazioso, graziosa	niedlich; reizend

brutto, brutta	hässlich
la bruttezza	Hässlichkeit

trascurare qu/qc	jdn/etw vernachlässigen
Da quando è solo si trascura in modo incredibile, ha un aspetto spaventoso.	Seit er alleine ist, lässt er sich unglaublich gehen; er sieht entsetzlich aus.
trascurato, trascurata	nachlässig
la trascuratezza	Nachlässigkeit

alto, alta	groß
basso, bassa	klein

la statura	Statur; Größe
normale	normal
Paola è di statura normale.	Paola ist von normaler Körpergröße.
snello, snella	schlank

grasso, grassa	dick
robusto, robusta	kräftig
magro, magra	dünn

dimagrire, dimagrisco	abnehmen
Sono dimagrito due chili.	Ich habe zwei Kilo abgenommen.
ingrassare	zunehmen
Ho la fortuna di poter mangiare quello che voglio senza ingrassare.	Ich habe das Glück, dass ich alles essen kann, was ich will, ohne zuzunehmen.
rimediare	Abhilfe schaffen; wieder gutmachen
Durante le vacanze ho mangiato troppo, ora devo rimediare con una buona dieta.	In den Ferien habe ich zu viel gegessen, und jetzt muss ich mit einer wirksamen Diät etwas dagegen tun.

icapelli pl	Haare
la barba	Bart
ibaffi pl	Schnurrbart
biondo, bionda	blond
castano, castana	kastanienbraun
Da piccolo era biondo, ora è castano.	Als Kind war er blond, jetzt hat er kastanienbraune Haare.
grigio, grigia	grau
I primi capelli grigi mi sono venuti a 30 anni.	Ich habe die ersten grauen Haare mit 30 bekommen.
nero, nera	schwarz

bruno, bruna	braun; dunkel
Maria è bruna e ha gli occhi neri.	Maria hat braune Haare und dunkle Augen.
pạllido, pạllida	blass; bleich

INFO

cambiare – cambiarsi
Unterscheide:
cambiare	sich ändern
Devi cambiare.	Du musst dich ändern.
cambiarsi	sich umziehen
Devi cambiarti.	Du musst dich umziehen.

cambiare	sich verändern
Ti trovo molto cambiato.	Ich finde, du hast dich sehr verändert.
crẹscere	wachsen
Perché non ti fai crescere i capelli?	Warum lässt du dir nicht die Haare wachsen?

(as)somigliare a qu/qc	jdm/etw ähneln, ähnlich sein
Tu assomigli molto a tua nonna.	Du ähnelst deiner Großmutter sehr.
la somiglianza	Ähnlichkeit

2.6 Kosmetik und Körperpflege

l’ acqua	Wasser
il sapone	Seife
lavarsi	sich waschen
Ti sei già lavato i denti?	Hast du dir schon die Zähne geputzt?
lo spazzolino da denti	Zahnbürste
il dentifricio	Zahnpasta
fare la doccia	duschen
Appena alzato mi faccio la doccia.	Gleich nach dem Aufstehen dusche ich.
fare il bagno	baden

il bagno schiuma	Schaumbad
la saponetta	feines Seifenstück; Toilettenseife
Uso una saponetta medicinale perché è più igienica.	Ich verwende eine medizinische Seife, weil sie hygienischer ist.
medicinale	medizinisch

nudo, nuda	nackt
asciugarsi	sich abtrocknen
Vuoi asciugarti i capelli?	Willst du dir die Haare trocknen?
l’ asciugamano	Handtuch (→ siehe Infobox S. 42)

INFO

Zusammengesetzte Substantive
Aus Imperativ + Nomen zusammengesetzte Substantive sind in der Regel maskulin. Beispiele:
l’asciugamano	Handtuch	gli asciugamani
il paraurti	Stoßstange	i paraurti
il tergicristallo	Scheibenwischer	i tergicristalli
il cacciavite	Schraubenzieher	i cacciaviti (o cacciavite)
il guardaroba	Garderobe	i guardaroba
Ausnahmen:
la (macchina) lavastoviglie	Spülmaschine	le lavastoviglie
la (nave) portaerei	Flugzeugträger	le portaerei

l’ igiene f	Hygiene
L’igiene non va trascurata.	Man muss auf Hygiene achten.
igiẹnico, igiẹnica	hygienisch
la carta igiẹnica	Toilettenpapier
Hai visto che la carta igienica è finita?	Hast du gesehen, dass kein Toilettenpapier mehr da ist?
il cotone idrọfilo	Watte
struccarsi	sich abschminken
l’ assorbente m	Damenbinde
gli assorbenti interni	Tampons
tagliarsi	sich schneiden
Mi sono tagliato le unghie.	Ich habe mir die Fingernägel geschnitten.
la limetta per le unghie	Nagelfeile

farsi la barba	sich rasieren
Cesare non si fa la barba da tre giorni.	Cesare hat sich seit drei Tagen nicht rasiert.
il rasoio (elẹttrico)	(Elektro-)Rasierer
la crema	Creme
Questa crema da barba mi provoca un’allergia.	Diese Rasiercreme verursacht bei mir eine Allergie.
la crema solare	Sonnencreme
spalmare	auftragen, streichen
il massaggio	Massage
Per il mio mal di schiena il medico mi ha prescritto dei massaggi.	Gegen meine Rückenschmerzen hat mir der Arzt Massagen verschrieben.

abbronzarsi	sich bräunen
scottarsi	einen Sonnenbrand bekommen
la scottatura	Verbrennung; Sonnenbrand
Vorrei un prodotto per abbronzarmi senza rischiare scottature.