Cover

Westend Verlag

Ebook Edition

Macht

Wie die Meinung der Herrschenden
zur herrschenden Meinung wird

Herausgegeben von
Klaus-Jürgen Bruder und Almuth Bruder-Bezzel

Westend Verlag

Mehr über unsere Autoren und Bücher:

www.westendverlag.de

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.

Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig.

Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.

ISBN 978-3-86489-787-0

© Westend Verlag GmbH, Frankfurt/Main 2021

Umschlaggestaltung: Buchgut, Berlin

Satz und Datenkonvertierung: Publikations Atelier, Dreieich

Inhalt

Titel
Inhalt
Vorwort
Literatur
Einleitung: Propaganda und Macht
Meinung ist Macht
Wozu und für wen sind Sozialpsychologie und Medientheorien nützlich?
Die Entdeckung der Massenseele für die Propaganda
Massenpsychologie: Le Bon
Pioniere der Propagandaforschung: Walter Lippmann, Edward Bernays
Empirische Massenkommunikationsforschung: Paul Lazarsfeld, Carl Hovland
Anleitungen zur Manipulation und ihre Wirkungen
Wie setzt sich Herrschaft durch? Die psychologischen Fundamente der Meinungsbildung
Über die Autorin
Literatur
Wie kommt es, dass die Beherrschten die Meinungen der Herrschenden übernehmen? Der Diskurs der Macht in Zeiten von Corona
Über den Autor
Literatur
Die »(v)ererbte« Meinung. Der neoliberale Zwang der Verhältnisse
Soziale Wirklichkeiten und unbewusste Bewältigungsversuche
Familiäre Einflüsse und erlerntes Verhalten
Soziale Anpassung als Notwendigkeit
Meinungen als neoliberale Ideologie
Opportune Meinungen und unbegrenzte Entgrenzungen als Motor der Akkumulation
Soziale Verantwortung ist gesellschaftlich organisierbar
Über den Autor
Literatur
Meinungslernen in der Schule
Ausgangslage
Entwicklungsspezifisches Machtgefälle
Inhalte und Richtungen
Schulstrukturelle Botschaften
Neue schulische Stützpfeiler
Althergebrachte Beeinflussungswege: Kommentare und Sprichwörter
Kategorie »Genügsamkeit«
Kategorie »Sekundärtugenden«
Kategorie »Durchsetzung«
Mögliche Schlussfolgerungen
Meinungslernen in Corona-Zeiten
Zusammenfassung und Fazit
Über die Autorin
Literatur
Stumme Werkzeuge. Das organisierte, erpresste Schweigen der abhängig Beschäftigten – und ein beispielhafter Ausbruch
Bürgerliches Gesetzbuch: Vom Kaiserreich bis in die Bundesrepublik
Der »fremdbestimmte Arbeitnehmer«
»Fremdbestimmt«: Das grassierende, allgemeine ArbeitsUnrecht
Das erpresste Schweigen der arbeitenden Klasse
Stumme Werkzeuge
Der Ausgebeutete wird als Unternehmer verkleidet
Frauen in der kapitalistischen Führung …
… und Frauen in der Niedriglöhnerei, Billigprostitution inklusive
Mensch als Konsument: umworben, Mensch als Arbeiter: unsichtbar
Auch die Kapitalisten – unsichtbar wie noch nie in der Geschichte des Kapitalismus
Ein Selfie mit Kolleginnen am Schreibtisch des Chefs?
Schweiz: »Wir haben gegen unsere Unsichtbarkeit gestreikt«
Basisdemokratie mit besonders heftiger Frauenunterdrückung
Frauen brechen das Schweigen: Auf Straßen und Plätzen
Größter landesweiter Frauenstreik der Geschichte
Über den Autor
Literatur
Prägung durch Konsum
Der formierte Konsument
Die Verschiebung von der Produktion zur Konsumtion
Die Formierung durch das Bedürfnissystem der Produktion
Der Überwachungs- und Datenkapitalismus
Die Konsumsphäre als Teil der Produktionsordnung
Armut und Fürsorge als Folge der Knappheit
Epilog
Über den Autor
Literatur
Das Internet als Meinungsbildner
Vorbemerkung
Entstehung des Internets
Aktuelle Situation
Beeinflussung von Meinungen
Verbergen von Informationen
Suchen
Der Fall Wikipedia
Das Beispiel Daniele Ganser
Das Beispiel alternative Medien
Der Fall Twitter
Erzeugen von Inhalten
Shadow banning
US-Wahlkampf
Zensur in der Corona-Pandemie
Steuerung des Konsumverhaltens
Ausblick
Über den Autor
Literatur
Fake Reality: Propaganda, Manipulation, Kontrolle und die Folgen
Manipulation von Gedanken und Gefühlen
Propagandaapparat der Machtelite
Der »Kollateralschaden« staatlicher Propaganda
Über den Autor
Literatur
Holocaust und »Holocaust« – eine Meinungsfrage?
Über den Autor
Verschwörungstheorie. Anmerkungen zur Inflation eines Kampfbegriffs
Neun Thesen über Verschwörungen und Verschwörungstheorien
Über den Autor
Literatur
Bilder manipulieren – Visuelle Propagandaschlachten in Presse, Fernsehen und Internet: MH17, Omran, Venezuela
Eine öffentliche Mythologie: Maidan und MH17
Bilder manipulieren uns: Schnellschuss ins Gehirn
MH17: Kriegsbilder manipulieren
Abramowitz-Doktrin, Manipulation und Propaganda
Der Fall Omran: Journalistischer Kindesmissbrauch?
Dubiose Fotos verheimlicht
Künstliche Intelligenz versagt gegen Hasspropaganda
Über die Autorin
Literatur
Krieg stand nicht im Wahlprogramm: Wie Deutschland seinen ersten Angriffskrieg seit 1945 rechtfertigte
Überblick: Kosovo 1999 – ein Krieg der Eliten
Rückblick: Die deutsche NATO-Mitgliedschaft stand nie zur Wahl
Kosovo als Vehikel für die Re-Militarisierung der deutschen Außenpolitik
Joseph Fischers Rolle in der Kriegsrechtfertigung
Fakten und Interpretation
Leitmedien übernehmen das Narrativ der »Nazi-Serben« und unterstützen die NATO
Vom Antifaschismus zum »militärischen Humanismus«
Fazit: Der Krieg von 1999 war nicht alternativlos, trotzdem hatten die Deutschen keine Wahl
Über den Autor
Literatur
Der Gleichklang und das Narrativ – Wie Medien Auslandskonflikte strukturieren. Das Beispiel Maidan.
Maidan-Berichterstattung repräsentativ für medialen Umgang mit Auslandskonflikten
Freund- und Feindmarkierung: Wir sind die Guten
Konflikte werden ins vorherrschende Narrativ integriert
No News: Unpassende Informationen werden aussortiert
Sympathische Demonstranten, brutale Polizisten: Akteure werden in Schablonen gepresst
Wie entsteht der bemerkenswerte mediale Gleichklang?
Folgen: tiefe Spaltung, aber auch neue Vielfalt
Über den Autor
Literatur
Der Mord an Walter Lübcke und die Auferstehung der Untoten
Ein Einzeltäter, ein Einzeltäter … und noch einmal
Verbindungen kappen, statt Zusammenhänge herstellen
Eine geradezu auffällige Geschichtslosigkeit
Organisation Consul (O. C.)
Ein bewaffneter Untergrund tut sich auf
Das KSK – der bewaffnete Arm der AfD?
Geschichte wiederholt sich nicht – und wenn, dann »als Farce«42
Über den Autor
Literatur
Schauprozess gegen Julian Assange: Fanal für die Presseunfreiheit
Warum kennt man Nawalny, aber nicht Seth Rich?
Belmarsh, das britische Guantanamo
Absurder Schauprozess, perfider Rufmord – SZ: »Er ist kein Journalist!«
Kern der Rufmordkampagne: Vergewaltigungsverdacht
ZAPP: »Kennen Sie ihn noch?«
Vergewaltigungsverdacht: Bezichtigung mit gefälschten Beweisen
Wie kam es wirklich zum Haftbefehl gegen Assange?
Gorillas im Nebel: Kulturkampf gegen WikiLeaks
Über den Autor
Literatur

1 Anregend und materialreich hierfür war besonders: Bussemer 2005.

2 Dieser Satz wird inzwischen Bill Gates zugeschrieben. Vermutlich aber meinte Gates nicht diese inneren Bilder, sondern die Darstellung von äußeren Bildern.

3 Wehe aber, diese Unsichtbaren aufzudecken – das sei lächerliche Verschwörungstheorie, wie das Totschlagargument heute gern lautet, beispielsweise gegen Kritiker der Corona-Politik.

4 Dies gilt als spezifische »Entdeckung« von Lazarsfeld, doch sahen wir Ähnliches bereits auch bei Lippmann und Bernays zur Rolle der intellektuellen Führer.

5 Unter anderem darüber kam es mit Adorno, der im amerikanischen Exil zeitweise Mitarbeiter von Lazarsfeld war, zum Konflikt – das Verhältnis beider war wohl ohnehin recht gespannt (vgl. Bussemer 2005, S. 263 f., 275; vgl. auch Lazarsfeld 1968/1975, S. 199 ff.).

6 Das allerdings kommt den Thesen von Lippmann zu den inneren Bildern (»Pseudoumwelt«) wiederum doch nahe.

7 1924 leitete er eines dieser Lager, die »Kinderrepublik« hießen, weil sie streng parlamentarisch-demokratisch organisiert waren (vgl. Bruder-Bezzel 1999, S. 128).

8 https://www.jbt.de/manipulationstechniken-die-6-techniken/, abgerufen am 28.12.2021.

9 https://fragdenstaat.de/dokumente/4123-wie-wir-covid-19-unter-kontrolle-bekommen/, abgerufen am 28.01.2021.

10 Der gesundheitspolitische Sprecher der größten Fraktion im Europäischen Parlament (EVP-Christdemokraten) Dr. med. Peter Liese verspricht, dass »wir für Personen, die geimpft sind, schon im Sommer ein ganz normales Leben ermöglichen können«. Das ist kein Zwang zur Impfung, sondern eine Voraussetzung etwas bestimmtes zu tun.« (afp/sza); https://www.peter-liese.de/20-gesundheit/3501-europaeische-kommission-sichert-sich-160-millionen-dosen-des-moderna-impfstoff, abgerufen am 28.01.2021.

11 Michael Yeadon lehnt »die Notwendigkeit« einer Covid19-Impfung kategorisch ab. Es gebe »absolut keinen Bedarf an Impfstoffen, um die Pandemie zum Erlöschen zu bringen. Ich habe noch nie einen solchen Unsinn gehört. Man impft keine Menschen, die kein Krankheitsrisiko haben. Man plant auch nicht, Millionen von gesunden Menschen mit einem Impfstoff zu impfen, der nicht zuvor gründlich am Menschen getestet wurde.«;
https://unser-mitteleuropa.com/ex-pfizer-chef-impfstoff-gegen-covid-19-
wird-nichtbenoetigt
/

Sucharit Bhakdi beantwortet die Frage, warum »Impfungen bei Viren nicht funktionieren«, und zwar aus zweierlei Gründen: »Nehmen wir den gen-basierten Impfstoff von Astra Zeneca, von dem Merkel bereits vom Steuergeld 54 Millionen Dosen bestellt hat. Man injiziert das Gen des Virus in den Körper. Es soll die Zellen dazu anregen, Antikörper gegen das Virus zu produzieren. Dabei entstehen an der Zelle auch Abfallprodukte, die den Abfallprodukten älterer Coronaviren ähnlich sehen. Dann muss man befürchten, dass bei jenen Menschen, die bereits Killer–Lymphozyten haben, die das Virus erkennen, dann deswegen diese gesunden Zellen angegriffen werden. Ich kann nicht beweisen, dass das passiert ist, aber ich weiß, dass viele dieser so Geimpften ernste Nebenwirkungen bekommen haben wie Schmerzen, Schwellungen, Fieber, Kopfschmerzen oder Muskelschmerzen. Deshalb musste Astra Zeneca das Protokoll ändern, was nicht erlaubt ist. Die nächsten Impfprobanden bekamen dann hohe Dosen Paracetamol, um diese Effekte zu lindern. Aber dann gab es die nächsten Probleme mit Entzündungen der Wirbelsäule. Keiner weiß warum, aber es könnte eine Autoimmunattacke der Lymphozyten auf die Nerven sein. Diese Versuche sind nicht geradlinig, es sind krumme Sachen.
Eine andere Sache ist die: Sie haben Ihre Impfung bekommen, Sie produzieren Antikörper, aber Sie haben auch diese Killerlymphozyten aufgeweckt. Diese sind in großer Zahl und übermotiviert. Kommt dann das echte Virus und bezwingt die wenigen Antikörper, und man wird wirklich infiziert, hat man sehr viele Lymphozyten, die bei ihrer Arbeit übertreiben. Das nennt man eine von der Immunantwort abhängige Verbesserung, die in Autoaggression endet, eine Überdosis Immunantwort sozusagen.«; https://connectiv.events/die-hysterische-pandemie-phalanx-von-politik-medien-trifft-aufden-widerstand-serioeser-experten-hat-der-spuk-bald-ein-ende/

12 https://netzpolitik.org/2020/bnd-gesetz-ausspaehen-unter-freunden-wird-legalisiert-und-ausgeweitet/?utm_source=pocket-newtab-global-de-DE.

13 Ein Jahr vorher hatte Adler bereits die Musterungsärzte mit diesem Bild angeprangert, »die sich wie die Maschinengewehre hinter den ›kriegslustigen‹ Menschen aufstellten«, die »gemusterte Krüppel« in den Tod jagten und »immer neue Menschenleiber in die Mündung der Kanonen« spien (S. 123; vgl. Bruder-Bezzel 2019, S. 95 f.).

14 Ein besonders brutales Beispiel dieser extrem einseitigen Sichtweise findet sich in dem 2011 erschienenen Buch der sogenannten Tigermutter Amy Chua, bei der es sich um eine in den USA geborene Tochter chinesischer Einwanderer handelt. Nach Amy Chua lässt sich dieses Ziel nur erreichen, wenn man stets Bestleistungen von seinen Kindern erwartet. Dementsprechend verlangte sie von ihren beiden Töchtern, immer die Klassenbesten zu sein und niemals eine schlechtere als die Bestnote zu erzielen. Auch die ohnehin knappen Freizeitaktivitäten unterlagen dem Diktat vieler Verbote (vgl. Chua 2011).

15 Am 02.11.2000 wurde das »Gesetz zur Ächtung der Gewalt in der Erziehung und zur Änderung des Kinderunterhaltsrechts« verabschiedet. Sein die Gewaltächtung betreffender Teil trat am 08.11.2000 (und somit Jahrzehnte später als ein vergleichbares DDR-Gesetz) in Kraft.

16 Bei den hier als Selbstbesinnungsrituale bezeichneten Maßnahmen geht es um den Versuch, die Schüler*innen durch eigenes Nachdenken über ihre zuvor begangenen Regelverstöße zu einer (möglichst dauerhaften) Veränderung ihres Verhaltens zu bewegen. Als Beispiel sei die (auf einem mehrstufigen Verfahren beruhende) Trainingsraummethode genannt, bei der die Betroffenen zu einem bestimmten Zeitpunkt den Unterricht verlassen und sich stattdessen in einen Trainingsraum begeben müssen, wo sie von der dort anwesenden Lehrkraft aufgefordert werden, einen auf eigenen Ideen basierenden Rückkehrplan zu erarbeiten. Dieser ist anschließend der »entsendenden« Lehrkraft vorzulegen, die im Falle eines Nichteinverständnisses mit dem Plan eine sofortige Wiederholung des Trainingsraumbesuchs anordnen kann.

17 Nicht zuletzt wegen der für die Mehrzahl der Schulen unverändert schlecht gebliebenen Rahmenbedingungen konnten die vielen neuen Anforderungen oftmals gar nicht richtig umgesetzt werden, was den Unmut der Lehrer*innen irgendwann so groß werden ließ, dass sich die Bildungsministerien der Länder nach und nach auf die Ausrufung des vielfach geforderten »Schulfriedens« verständigten. Dieser beinhaltete aber keine Rücknahme oder Reduzierung der bereits eingeleiteten Reformen, sondern lediglich eine Zurückstellung weiterer Umstrukturierungen.

18 Die oft mit Protokollführungen einhergehenden Förderbemühungen erbringen auch deshalb nur selten das gewünschte Resultat, weil sie in aller Regel von zuvor gemessenen schulischen Lernständen ausgehen und nicht etwa von den viel motivierenderen außerschulischen Interessen und Stärken eines Kindes. Dabei hätten gerade diejenigen Schüler*innen, die dem Lernstoff (aus teilweise sehr unterschiedlichen Gründen) nur schwer folgen können, eine allseitige Wertschätzung bitter nötig.

19 Dazu ein Beispiel, das im »Checkpoint« (Forum für online veröffentlichte Stadtnachrichten des Berliner Tagesspiegels) am 25.08.2020 zitiert worden ist: »Dieser Moment in der Berufsschule, wenn dein Lehrer vollgepackt in die Klasse kommt und zu dir sagt: ›Ah, das ist ja ein N****, der meine Tasche tragen kann. Hier, mach mal deinen Job.‹ Niemand in der Klasse reagiert darauf.« Aus dieser eindeutig rassistischen Verunglimpfung darf nicht geschlossen werden, dass in der Schule anderweitige Erniedrigungen (zum Beispiel bezüglich armutsbedingter Merkmale) nicht auch gang und gäbe wären.

20 Dass die wenigen Ausnahmen von dieser Regel immer wieder stolz präsentiert werden, spricht nicht so sehr für eine sich vielleicht doch abzeichnende Trendwende, sondern vielmehr für ein bewusst inszeniertes Manöver, das den neoliberalen Kern der von staatlichen und privaten Stellen gemeinsam in Gang gesetzten Schulreformen verschleiern soll.

21 So wurde der Landesvorsitzende des Verbandes Niedersächsischer Lehrkräfte im Online-Portal »News4Teachers« am 17.06.2020 mit folgenden Worten zitiert: »Das Kippen der Abstandsregelung bereitet uns die größte Sorge. […] Wir bleiben dabei, oberste Priorität müssen auch weiterhin die Gesundheit und die Sicherheit aller an Schule Tätigen haben« (news4teachers.de 2020).

22 Die Abkürzung AHA könnte bei Lehrerinnen und Lehrern sogar eine positiv besetzte Assoziation auslösen, da in der Pädagogik der Begriff »Aha-Erlebnis« den Moment bezeichnet, in dem ein*e Schüler*in einen Sachverhalt plötzlich und vollständig erfasst hat.

23 Ganz in diesem Sinne äußert sich beispielsweise die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Thüringen im Rahmen ihrer Überlegungen zum Thema »Was in Kitas und Schulen jetzt wichtig wäre«. Dort heißt es wörtlich: »Es sind ausreichend Testkapazitäten bereitzuhalten. […] Der Schutz aller an Bildungseinrichtungen hat absoluten Vorrang vor dem Individualinteresse des Einzelnen. Die Ausstattung mit digitalen Endgeräten für Lehrkräfte und Schüler*innen muss schnellstmöglich erfolgen« (bildungsklick.de 2020).

24 Laut aktuellem Ifo-Bildungsbarometer, dessen zentrale Befunde von der Süddeutschen Zeitung am 02.09.2020 online veröffentlicht worden sind, lehnen die Deutschen den Bildungsföderalismus weitgehend ab und wünschen sich stattdessen eine stärker vom Bund gesteuerte Bildungspolitik (vgl. Kramer 2020). Da diese Befragung vor dem Hintergrund der in den Schulen unterschiedlich umgesetzten Corona-Auflagen stattgefunden hat, könnte – was bislang noch unbeachtet geblieben ist – die weltweit ausgerufene Pandemie auch zur Folge haben, dass Kinder und Jugendliche bereits in absehbarer Zukunft in weitaus größerem Stil als je zuvor getestet, computergestützt kontrolliert und miteinander verglichen werden.

25 Ausschnitte dieses Beitrags basieren auf meinem 2016 erschienenen Aufsatz Die Konsumgesellschaft und der postmoderne Konsument, HiBiFo, 3–2016, S. 3–18. https://doi.org/10.3224/hibifo.v5i3.2, eingesehen am 28.01.2021.

26 https://www.republik.ch/2020/01/31/nils-melzer-spricht-ueber-wikileaks-gruender-julian-assange, abgerufen am 28.01.2021.

27 https://deutsch.rt.com/inland/97609-regierungssprecher-zru-freilassung-assange-unsere-haltung-bleibt/, abgerufen am 28.01.2021.

28 https://www.nachdenkseiten.de/?p=33128; https://www.rubikon.news/artikel/der-lugen-krieg, abgerufen am 28.01.2021.

29 Abschrift aus dem Interview: https://www.youtube.com/watch?v=hrxVI3K
MLRc, abgerufen am 28.01.2021.

30 https://www.bundesregierung.de/breg-de/service/bulletin/rede-von-bundeskanzlerin-dr-angela-merkel-794788, abgerufen am 28.01.2021.

31 https://www.bundeskanzlerin.de/bkin-de/aktuelles/rede-von-bundeskanzlerin-merkel-im-deutschen-bundestag-1699682, abgerufen am 28.01.2021.

32 https://www.youtube.com/watch?v=JXcWVTpQF3k, abgerufen am 28.01.2021.

33 https://www.german-foreign-policy.com/news/detail/8257/, abgerufen am 28.01.2021.

34 http://www.free21.org/die-propaganda-matrix/, abgerufen am 28.01.2021.

35 https://swprs.files.wordpress.com/2017/08/netzwerk-medien-deutschland-spr-mt.png, abgerufen am 28.01.2021.

36 https://swprs.org/der-propaganda-multiplikator/, abgerufen am 28.01.2021.

37 https://www.infosperber.ch/Artikel/Politik/Bekampfung-von-Fake-News-im-Interesse-der-Machtigen, abgerufen am 28.01.2021.

38 Vgl. Wilson 2016. Siehe dazu auch den wohl berühmtesten, auf jeden Fall aber lustigsten Verschwörungsroman aller Zeiten: Illuminatus! Von R. A. Wilson und R. Shea.

39 Die Serie ist immer noch abrufbar: »The WTC Conspiracy« https://www.heise.de/tp/thema/the-wtc-conspiracy, abgerufen am 28.01.2021.

40 Zitiert nach: https://www.deutschlandfunk.de/mathias-broeckers-verschwoerungen-verschwoerungstheorien.730.de.html?dram:article_id=101876, abgerufen am 28.01.2021.

41 Aus Gründen der Lesefreundlichkeit wurden nur wenige Verweise verwendet. Für weitere Quellen und zur Vertiefung dieses Aufsatzes vgl. grundsätzlich Gritsch 2010 und Gritsch 2016.

42 In Anlehnung an Karl Marx’ Diktum, die Geschichte wiederhole sich erst als Tragödie, dann als Farce, vgl. Marx, Karl; Engels, Friedrich: Werke, Band 8., Berlin 1972, S. 115.

Vorwort

»Die herrschenden Gedanken sind die Gedanken der Herrschenden« (Marx). Wer die Macht hat, muss auch die Köpfe beherrschen. Es stellt sich immer wieder die Frage, ob und wie das gelingt. Eine wirkliche Meinungsvielfalt ist daher möglichst auszuschalten, vor allem in aufregenden in Zeiten, in denen etwas für die Bevölkerung Unangenehmes durchzusetzen gilt.

Dieses Buch wurde noch vor der Coronazeit geplant und konzipiert. Es hatte daher also einen anderen Blickpunkt, aber die Belastungen und Irritationen von uns allen haben das Projekt verzögert und beeinflusst. So sind in verschiedenen Beiträgen Spuren dieser Thematik zu finden, dennoch ist das Buch kein »Corona-Buch«.

Zu keinem anderen Zeitpunkt aber konnten wir besser sehen als heute, dass die Macht durch die »Meinung« herrscht, in überwältigendem Ausmaß nur eine offizielle, veröffentlichte Meinung, vorgetragen mit dem Anspruch des wissenschaftlichen Expertentums, unter der Drohung hoher Gefahr für Leib und Leben.

In der Regel wirkt sie durch Überredung, Überzeugung, Verführung – durch die Register des Redens, der Behauptung, Belehrung, des Zeigens –, und des Versteckens, Verschweigens, kurz: des Diskurses, einfach dadurch, dass man in den Diskurs einsteigt und sich gemäß seiner Regeln in diesem Diskurs bewegt (s. Foucault 1982/1987, S. 255). Und Foucault meinte damals, nur im Grenzfall braucht sie Gewalt, Drohung, Befehl oder Vorschrift. Haben wir nun diesen »Grenzfall«?

Es war vor einem Jahr und bis heute geradezu verblüffend zu sehen, wie schnell und offenbar weitgehend die Bevölkerungen fast aller Staaten (190 von 193) weltweit sich den Zumutungen der Corona-Pandemie-Politik gebeugt und sie akzeptiert haben. Am Anfang überrumpelt, sicher auch eingeschüchtert von der Angst vor der Ansteckung durch ein unbekanntes, unsichtbares Virus, scharte sich der Großteil der Bevölkerung in Deutschland ängstlich und vertrauensvoll um die offiziellen Verlautbarungen der Kanzlerin und ihrer Experten, des Robert Koch-Institut (RKI) und Christian Drosten, und verzichtete darauf, sich noch außerhalb der öffentlich-rechtlichen Medien zu informieren. So ließ sich die Bevölkerung fast den gesamten Bewegungsraum inklusive eines großen Teils der Arbeitsplätze einschränken. Dabei waren die Krankheitsfälle, auch die mit schweren Verläufen, und die Mortalität viel geringer als erwartet und vorhergesagt und geringer als bei vorherigen Grippeepidemien. Im Juni 2020 schreibt Klaus Schwab vom Davoser Wirtschaftsforum, die Coronakrise sei »eine der am wenigsten tödlichen Pandemien, die die Welt in den letzten 2 000 Jahren erlebt hat« (Schwab & Malleret 2020, S. 296).

Das war nicht nur erklärbar durch den Schock und die Angst vor dem tödlichen Killervirus allein, sondern durch die Annahme einer entsprechenden Bereitschaft in der Bevölkerung zum Gehorsam: ein Autoritarismus, der nicht mehr der der klassischen »autoritären Persönlichkeit« zu sein scheint, sondern eine Haltung, die den Versuchspersonen des Milgram-experiments näherkommt, eine Haltung, die hinnimmt und damit regierungsaffirmative Orientierungen und Argumente unterstützt. Wir könnten hier eher, sinnvollerweise den Begriff der »Mentalität der Angepasstheit« einsetzen.

Die Mentalität des loyalen, vielleicht sogar dankbaren, Staatsbürgers wurde oder hat sich lange vorbereitet. Nachdem in den 68er-Jahren die Herrschenden aus dem Tritt gekommen waren, wurden Schritt für Schritt die »Freiräume« wieder abgeräumt, die eine aufmüpfig oder übermütig gewordene Jugend den Herrschenden abgerungen hatte. Mit einer Melange aus den verschiedensten Herrschaftstechniken von Repression bis Verführung wurde allmählich ein Klima geschaffen von Resignation, von sich Einfügen in das, was nicht zu ändern sein sollte, Willfährigkeit und Geschmack daran finden, die Verführungen zu genießen (vgl. Bruder 2013). In diesem Klima konnte sich jene Loyalität gegenüber der Regierung entwickeln, die den Boden bereitete für jene schnelle, bereitwillige Akzeptanz der Politik.

Es geht in diesem Buch um die Herstellung von kurzfristigeren Meinungen und gleichzeitig um längerfristige Wertmaßstäbe, Normen und Weltbilder. Es gilt dabei aufzuzeigen, mit welchen Mitteln, unter welchen Voraussetzungen, mit welchen Institutionen, unter welchen Formaten dies erfolgreich gelingt. Das Projekt ist die Herstellung von Meinung durch Medien der verschiedenen Arten und Techniken, durch Sozialisations- und Bildungsinstitutionen wie Familie und Schule, Konsum, Arbeitssituation, um die Wirkung von Zuschreibungen, die als Verleumdung gemeint sind (wie »Antisemitismus« oder »Verschwörungstheorie«) sowie um die Darstellung von politischen Großereignissen. Die Analysen haben zwar die aktuell gegenwärtige Situation vor Augen, wollen aber zugleich grundlegender die Prinzipien und Mechanismen der Beeinflussung und Manipulation an ausgewählten Beispielen untersuchen.

Die Geschichte der Herausbildung des modernen »Meinungsmanagements« stellt Almuth Bruder-Bezzel im einleitenden Kapitel »Propaganda und Macht« dar. Sie zeigt, wie die Herrschenden ihre Gedanken und Interessen zu herrschenden Meinungen machen können. Und dies im großen Maßstab der Massenmedien und Massenkommunikation. Es werden hierzu die Pioniere der Massenkommunikationstheorien herangezogen. Es geht schließlich auch um die Frage, welche psychologischen Prozesse und Dynamiken bei den einzelnen Individuen eine Rolle spielen.

Klaus-Jürgen Bruder schließt in seinem Beitrag daran an. Für die Übernahme der Gedanken und Ideen der Herrschenden durch die Beherrschten ist es entscheidend, dass diese als eigene ausgegeben werden, um ihnen folgen zu können. Wir tun so, als folgten wir dem eigenen Befehl. Darin realisiert sich das Subjekt als Herr seines eigenen Sprechens und Handelns.

Die Herstellung dieser Loyalität läuft nicht nur über die Medien, die »Meinungsmacher« (Albrecht Müller), die »Manufakturen des Konsens« (Noam Chomsky). Auch wenn der Konsens dort produziert und reproduziert wird, gibt es viele andere Produktionsstätten der Meinung als nur die öffentlichen Medien. Die Medien arbeiten mit Meinungen, die es bereits gibt, oder besser: mit Teilen von Meinungen, Bildern, Vorstellungen, Aussagen, die die Menschen mitbringen, aus anderen Bereichen, Feldern, in denen bereits Meinungen gebildet worden sind: in der Familie, in Schule, Ausbildung, Beruf, in kulturellen Räumen und Veranstaltungen der Freizeit.

Diesen Orten, den Erfahrungen dort, in denen sch Meinungen gebildet, beziehungsweise ausgetauscht, übertragen, angeeignet werden, wenden wir uns zu.

Mit dem Beitrag »Die vererbte Meinung« stellt Anton Perzy die ganz grundlegende Ausgangssituation der Entstehung von Meinung in der Familie dar. Über diese Sozialisationsagentur werden – wie über andere – Meinungen zum Ausdruck eines gesellschaftlichen Verhältnisses, zum Erbe der sozialen Umstände und herrschenden Machtverhältnisse und so – aktuell – zu einem Ergebnis neoliberaler Interessen.

In der Schule, die im Beitrag von Magda von Garrel als Normierungs- und Selektionsanstalt charakterisiert wird, werden die mitgebrachten Ungleichheiten durch Gleichschaltung reproduziert und zugleich Grundhaltungen und Sekundärtugenden geformt, die die Kinder auf ihre Rolle von »stummen Werkzeugen« vorbereitet.

»Stumme Werkzeuge« ist auch der Titel von Werner Rügemers Aufsatz und seine Bezeichnung für die Arbeitnehmer. Bereits im Bürgerlichen Gesetzbuch sind sie als weisungsgebundene, fremdbestimmte, in persönlicher Abhängigkeit gehaltene Menschen definiert. Als solche werden sie – in der Öffentlichkeit der Medien – zum Schweigen verurteilt und in Schweigen gehalten, können ihre Lage und ihre Haltung im Arbeitsunrecht nicht artikulieren und im Durchschnitt damit auch nicht zu Bewusstsein bringen.

In der Sphäre des Konsums schließlich wird die Formierung der Subjekte vollendet, wie Burkhard Bierhoff in seinem Beitrag in den verschiedenen Phasen des Kapitalismus aufzeigt. In der Konsumgesellschaft ab den Fünfzigerjahren wurden die Lebenswelten der Logik des Massenkonsums unterworfen, das Subjekt wurde für den Massenkonsum formiert, Wünsche und Bedürfnisse wurden stimuliert und produziert, Konsum bekam die Rolle des Ausdrucks des Wertes einer Person. Im modernen Überwachungs- und Datenkapitalismus werden Daten gesammelt und Datenprofile zum Zweck der Kontrolle und Manipulation der Konsumenten erstellt.

Vor dem Hintergrund dieser in Familie, Schule, Arbeit und Freizeit aufeinander aufbauenden Sphären von Meinungsbildung, erheben sich die Manufakturen der Medien wie Monster, die alles zurechtschneiden, zusammenpressen, synthetisieren, seines lebendigen Inhalts berauben und mit blendendem Glanz lackieren.

Ein Kapitel über das Funktionieren und die Wirkung des Internets eröffnet die Analysen ausgewählter Phänomene der Manipulation von Information – nicht nur – durch die Medien: Wolfgang Romey zeigt, wie mit dem Internet als Meinungsbildner Wahlkampf betrieben wird und die Menschen mit Zensur und Überwachung überzogen werden, beispielsweise durch das Verbergen von Informationen und das Löschen von unliebsamen Nachrichten, er zeigt die Bedeutung der Vernetzung der Rechner auf, die schließlich im »Internet der Dinge« kulminiert.

Da die manipulative Industrie stark vernetzt ist, sind gleichförmige Nachrichten durchsetzbar, worauf Georg Rammer hinweist. Die mit Verschweigen und Lügen manipulativ hergestellte öffentliche Meinung führt dazu, dass die Mehrheit der Bevölkerung aus der Teilhabe ausgeschlossen bleibt, sodass die Machtelite ihre Deutungshoheit und damit ihre Politik gegen den Willen der Bevölkerung durchsetzen und legitimieren kann.

Moshe Zuckermann analysiert die Orwellsche Umkehrung der Bedeutung von Begriffen am Beispiel des Holocaust-Diskurses, sowohl in Deutschland als auch in Israel, als Möglichkeit, dass das nahende Unglück sich unauffällig heranschleicht, statt mit einem heftigen Paukenschlag zu beginnen, sodass es den Schein von Routine und Normalität wahrt, und man es ignorant hinnehmen kann. Man sieht allenthalben autoritär-diktatorische Tendenzen um sich greifen; man registriert, wie die letzten Reste von Demokratie zuschanden kommen; man gewahrt, wie das bisschen an vermeintlicher Zivilgesellschaft, rapide verrottet und verkommt.

Matthias Bröckers, der hierbei auf seine nun zwanzigjährige Beschäftigung mit diesen Themen zurückgreifen kann, schreibt über die inflationäre Verwendung des denunziatorischen Kampfbegriffs »Verschwörungstheorie«. Anlässlich des Mordes an John F. Kennedy 1963 als Kampfbegriff gegen Kritiker der offiziellen Version des Geschehens vom CIA eingeführt, seit dem Elften September erneut inflationär eingesetzt, wird dieser Begriff inzwischen gegen die Versuche gerichtet, die Verschwörungspraxis der regierenden Elite aufzudecken. Am Beispiel von Julian Assange und Edward Snowden kann man sehen, welche gnadenlose Inquisition eingesetzt wird, wie Hannes Sies am Beispiel des Umgangs der Mainstream-Medien mit der skandalösen Verleumdung, Verfolgung und Gefangennahme von Julian Assange zeigt; also wie einer der berühmtesten investigativen Journalisten ausgeschaltet werden kann und welche Rolle die Medien dabei spielen. Wenn vereinzelt überhaupt darüber berichtet wird, dann so, dass die Perspektive der Verfolger übernommen wird, mit Fake News, Unterstellungen, falschen Beschuldigungen, das Bild eines Verbrechers gezeigt wird, der zu Recht keinerlei Hilfe und Unterstützung verdient.

Über die Rolle und Bedeutung von Bildern bei der Meinungsmanipulation schreibt Daniela Lobmueh anhand von visuellen Propagandaschlachten in drei Beispielen, die zumindest indirekt mit dem transatlantischen Kampf zwischen dem Westen und Russland zusammenhängen: Es geht um den Abschuss der malaysischen Passagiermaschine zur Zeit der Maidan-Konflikte, um den Krieg in Syrien und um Venezuela. Bilder werden als angebliche Beweismittel eingesetzt, die falsche Assoziationen wecken und Zusammenhänge verschleiern.

Kurt Gritsch zeigt am Beispiel des ersten Angriffskrieges der Bundesrepublik, dem Krieg der NATO gegen Jugoslawien 1999, dem die Mehrheit der Bevölkerung skeptisch bis ablehnend gegenüberstand, mit welchen »Argumenten« diese Teilnahme begründet wurde: Aus der deutschen Vergangenheit erwachse die Verantwortung, global als geläuterte Ordnungsmacht aufzutreten. Aus »Nie wieder Krieg, nie wieder Auschwitz!« wurde die Rechtfertigung eines Angriffs.

Stefan Korinth analysiert den durchgängigen Gleichklang der Berichterstattung in den führenden Medien zum Maidan-Konflikt 2013/2014 in der Ukraine, in dem sich das transatlantische Narrativ »Westen gegen Russland« ausdrückt und durchsetzt. Daher folgt die Berichterstattung der Maxime, den prowestlichen Protest zu unterstützen, entsprechend den Verlautbarungen der Regierung.

Wolf Wetzel zeigt am Beispiel des Mordes am Kasseler Regierungspräsidenten Walter Lübcke im Juni 2019, wie die mediale Vermittlung als Desinformation fungiert, mit der sowohl die Zusammenhänge eines »Einzeltäters« zum neonazistischen Untergrund als auch die Rolle der Ermittlungsbehörden im Dunkeln bleiben.

An den hier ausgewählten Facetten sehen wir die Macht der Meinungsbildung, die Macht, die durch Meinung wirkt, gerade auch wenn, wie in vielen der Beiträgen, ein Blick auf die aktuelle Corona-Politik geworfen wird. Aber gerade hier sehen wir auch, wie schnell die Grenze überschritten werden kann, jenseits deren die Macht sich nicht mehr auf den Diskurs, das bloße Reden beschränkt, wie unvermittelt die Gewalt ins Spiel kommt, wie die Begründung (auch eine Form des Diskurses) der Anweisungen der Macht sich als Befehl outet, dessen Nichtbefolgung Konsequenzen zeitigt, die unsanft ins Jenseits des Diskurses schleudern.

Almuth Bruder-Bezzel, Klaus-Jürgen Bruder

Berlin, im März 2021

Literatur

Bruder, Klaus-Jürgen Bruder (2013). Massenloyalität. Zur Aktualität der Sozialpsychologie Peter Brückners. In: Sozialpsychologie des Kapitalismus. Zur Aktualität Peter Brückners – heute. Hg. v. Klaus-Jürgen Bruder, Christoph Bialluch, Benjamin Lemke. Giessen: Psychosozial-Verlag, S. 13–31.

Foucault, Michel (1982): Das Subjekt und die Macht. In Ders: Jenseits von Strukturalismus und Hermeneutik. Hg. v. Hubert L. Dreyfus & Paul Rabinow. Berlin: Athenäum, 241–261.

Schwab, Klaus & Malleret, Thierry (2020): COVID-19: Der Grosse Umbruch. Köln/Genf: Forum Publishing.