Alle Ratschläge in diesem Buch wurden sorgfältig erwogen und geprüft. Eine Garantie kann dennoch nicht übernommen werden. Eine Haftung des Autors beziehungsweise des Verlags für jegliche Personen-, Sach- und Vermögensschäden ist daher ausgeschlossen.
Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbreitung der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (durch Fotokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren) ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme gespeichert, verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden.
Sprache ist viel mehr als ein einfaches Mittel zur Kommunikation.
Durch Sprache erschließen wir uns die Welt. Durch sie treten wir mit unseren Mitmenschen in Kontakt, eignen uns Wissen an und drücken Bedürfnisse aus. Die Entwicklung der Sprache ist für uns Menschen von großer Bedeutung.
Dennoch ist eine Störung in der Sprachentwicklung eine der häufigsten Entwicklungsstörungen im Kindesalter. Etwa jedes achte Kind in Deutschland leidet an einer Sprachentwicklungsstörung.
Leider herrscht, trotz dieser hohen Zahlen, immer noch wenig öffentliches Bewusstsein über diese Art der Entwicklungsstörung.
Vielleicht haben Sie dieses Buch gekauft, weil Sie selbst Eltern eines Kindes sind, das große Schwierigkeiten in der Entwicklung der Sprache hat. Vielleicht haben Sie festgestellt, dass ihr Kind im Gegensatz zu anderen Kindern viel weniger oder schlechter spricht. Nun fragen Sie sich, ob das Sprachverhalten Ihres Kindes seinem Alter entspricht.
Vielleicht wurde bei Ihrem Kind bereits eine Sprachentwicklungsstörung diagnostiziert und Sie wissen nicht so recht, was Sie mit dieser Diagnose anfangen sollen. Vielleicht suchen Sie auch Anregungen, wie Sie den Spracherwerb Ihres Kindes bestmöglich unterstützen können. Egal, aus welchen Gründen Sie sich für den Kauf dieses Buches entschieden haben, Sie werden es nicht bereuen.
Auf den folgenden Seiten möchte ich Ihnen einen umfassenden Überblick über das Thema Sprachentwicklungsstörung und die Aspekte einer spielerischen Sprachförderung bieten.
Unter anderem führe ich Ihnen den Spracherwerbsprozess von Kindern genau vor Augen und zeige Ihnen mögliche Symptome einer Sprachentwicklung auf. Außerdem lernen Sie die Ursachen und Behandlungen einer Sprachentwicklungsverzögerung kennen. Des Weiteren gehe ich in diesem Buch auf den Zusammenhang zwischen Bewegung und Sprache ein. Zum Ende dieses Buches möchte ich Ihnen praktische Tipps mit auf den Weg geben, wie Sie die Sprache Ihres Kindes spielerisch fördern können und die alltägliche Kommunikation durch kleine Veränderungen in den Verhaltensweisen verbessern.
Die Entwicklung der Sprache kann bei jedem Kind unterschiedlich ablaufen. Einige Kinder lernen schneller – die anderen benötigen etwas mehr Zeit. Dies ist erst einmal normal und bietet keinen Grund zur Sorge.
Beeinflusst wird die Sprachentwicklung durch die Hirnreifung und die Intelligenz. Aber auch die sozioemotionale Entwicklung spielt beim Erwerb der Sprache eine große Rolle.
Innerhalb der Sprachentwicklung durchläuft das Kind unterschiedliche Phasen, sogenannte Meilensteine. Hierbei erlernt es immer mehr sprachliche Fähigkeiten und entwickelt seine Stimme weiter. Die ersten Entwicklungsphasen werden auch als vorsprachliche Entwicklungsphasen bezeichnet. Innerhalb dieser Zeit werden die Grundlagen des Sprechens gelegt, worauf dann die weitere Sprachentwicklung aufbaut.
Im Folgenden stelle ich Ihnen nun die einzelnen Meilensteine und ihre ungefähren Entwicklungszeiträume vor.
Die Sprachentwicklung beginnt, lange bevor ein Kind die ersten Wörter spricht. Schon als Ungeborenes kann das Baby im Mutterleib Geräusche von außerhalb wahrnehmen. Es gewöhnt sich an die Stimme der Mutter und ist in der Lage, ihre Stimme von anderen Stimmen und Geräuschen zu unterscheiden. Außerdem zieht das Baby menschliche Stimmen anderen Geräuschen in seiner Umgebung vor.
Schon direkt nach der Geburt erwirbt das Baby viele Fähigkeiten, die als Grundlage der Sprachentwicklung dienen. Dies fällt zu Beginn schwer auf, da das Baby nach der Geburt nur wenig aufmerksam und zugewandt ist. Die meiste Zeit ist es mit Schlafen beschäftigt. Dies liegt daran, dass das Baby sich erst einmal an seine neue Umgebung gewöhnen muss.
Dennoch nimmt es auch in dieser Zeit seine Umgebungsgeräusche schon aufmerksam wahr. Außerdem beobachtet es Mundbewegungen genau und tritt durch Schreien in Interaktion mit seinen Mitmenschen.
Das Schreien trainiert zum einen die Stimmbänder des Babys und bereitet diese so auf das spätere Sprechen vor, zum anderen äußert das Baby durch das Schreien seine Bedürfnisse.
Schon nach kurzer Zeit stellt es einen Zusammenhang mit seinem Schreien und den darauffolgenden Reaktionen seiner Mitmenschen fest. So lernt es bereits Kommunikation, indem es durch Schreien den Eltern seine Bedürfnisse vermittelt.
Mit dem Beginn des dritten Monats sollte sich das Baby immer aufmerksamer und ausdauernder seiner Umwelt widmen.
Ein wichtiger Aspekt in dieser Phase ist die Entwicklung des sozialen Lächelns innerhalb des ersten halben Jahres. Damit ist gemeint, dass das Kind mit einem Lächeln auf seine Umgebung, z. B. auf andere Personen, reagiert.
Außerdem kann das Baby nun nicht mehr nur Schreien; es kann sich nun auch durch andere Laute, wie beispielsweise Gurren, Brabbeln, Quietschen, Lallen und Jauchzen äußern. Diese Phase wird als erste Lallphase beschrieben. Es wird vermutet, dass diese Phase ein Teil der angeborenen Sprachentwicklung darstellt, da jedes Baby, egal, welcher Herkunft, die erste Lallphase durchläuft. Sogar taube Babys beginnen in dieser Zeit zu lallen.
Durch die unterschiedlichen und neuen Lautäußerungen probiert das Baby Stimme und Atmung aus und nimmt dadurch Empfindungen im Rachen- und Mundraum wahr. Im Laufe dieser Phase reagiert das Kind nun auf Ansprache und kann schon mit Ende des 6. Monats seinen eigenen Namen verstehen.