Bibliografische Informationen der Deutschen Nationalbibliothek:
Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie, Detaillierte Informationen sind im Internet über www.dnb.de abrufbar.
ISBN 9783743160545
Herstellung und Verlag: BoD - Books on Demand GmbH, Norderstedt
Texte: Andrea Gutwein
Illustrationen: Andrea Gutwein
© 2017 Andrea Gutwein
Das Hauptanliegen meiner „Übungseinheiten“ ist die Bewegung (siehe auch Kigatreff-Mitmachgeschichten).
Bewegung ist ein elementares Grundbedürfnis. Sie gehört zu den ersten Kommunikationsmitteln nach der Geburt (Neugier, mit dem Blick verfolgen, Greifen…)
Ohne Bewegung führt es nicht nur zu körperlichen Fehlentwicklungen sondern auch zur negativen Beeinflussung der Persönlichkeit: Selbstbewusstsein, Wissensdrang, Sprachentwicklung…, da die Bewegung eng mit der Entwicklung des Gehirns zusammenhängt.
So weiß man heute, dass die Stimulation der Hand-und Fußmuskulatur die Entwicklung des Sprechens anregt.
Die Koordination der Bewegungsabläufe spricht beide Gehirnhälften an die wiederum für die Merkfähigkeit, das Denken in Zusammenhängen und die emotionale Entwicklung wichtig sind.
Computer und Smartphone bieten nur eingeschränkte Bewegungsmöglichkeiten. Nicht umsonst gibt es immer mehr Kinder mit Sprechproblemen sowie zunehmende Lese- und Schreibschwäche. Es fehlt der ausgeglichene Wechsel zwischen Ruhe und Bewegung.
Auch das ADHS-Syndrom ist Ausdruck des Bewegungsmangels und der damit verbundenen Unfähigkeit, in Zusammenhängen zu denken, sich zu konzentrieren oder gefiltert wahrzunehmen.
„Lauf jetzt fünf Runden um den Teich!“ - damit locke ich die wenigsten Kinder vom Computer weg.
Spiel ist die Haupttätigkeit der Kinder! Das sollte man nicht vergessen.
Angeleitete Spiele ermöglichen gezielte Bewegungen, Muskelaufbau, Ausdauertraining, Phantasieanregungen, Stärkung des Charakters u.v.m., ohne die Lust am „Sich-Bewegen“ zu verlieren.
Deshalb habe ich versucht, Turnangebote als Spiele zu gestalten.
Daraus ist „Erlebnisturnen“ geworden.
Viel Spaß am „Sich-Bewegen“!
Alle Gespenster schlafen unter dem Laken versteckt. Schlägt die Turmuhr (Rahmentrommel) 12x, kommen alle Gespenster hervor und geistern nach Lust und Laune (freies Bewegen).
Alle Gespenster dürfen die Hausbewohner durch lautes Stampfen erschrecken.
Die Gespenster gehen rückwärts.
Da bald die Sonne aufgeht, müssen sich die Gespenster beeilen. (schnell laufen)
Die Sonne geht auf und die Gespenster verstecken sich wieder unter die Laken.
Nach dem Aufwachen der Gespenster „reiten“ sie durch die Gemächer. (Jeweils 2 Kinder sitzen auf je einem Laken, während die übrigen ziehen. Wechsel beim Verklingen der Musik)
Aus 1 Laken ein Seil drehen und in verschiedenen Höhen schwingen (evtl. 1 Ende befestigen). Die Gespenster schweben (springen) darüber oder zaubern sich klein (kriechen hindurch).
Damit die Gespenster zum Geistern fitt sein können, müssen sie die Schnelligkeit üben.
Alle Gespenster fassen ein Laken am Rand mit dem Gesicht nach innen zum „magischen Kreis“ an. Dieses wird gemeinsam hochgehoben, während der Spielführer 2 Namen nennt. Die aufgerufenen Gespenster müssen schnellstmöglich unter dem erhobenen Laken die Plätze tauschen.
2 Gespenster fangen mit einem Gespensterseil (gedrehtes Laken) Kinder ein. Die „Gefangenen“ werden auf dem Dachboden (Kastenteile oder das andere Laken) untergebracht, damit zu Mitternacht die 2 Gespenster in Kinder zurück verwandelt 3werden.
Die letzten 2 freien Kinder sind die neuen Gespenster.
Die Gespenster halten ihr Schutz-Laken fest (2 Gruppen) und bewegen sich zur Musik. Verklingt die Musik, erscheint der Ghostbuster (Erzieherin oder 2 vorher bestimmte Kinder) und möchte mit dem Staubsauger (Papprolle) die Geister aufsaugen.
Um sich zu retten, müssen sich die Gespenster unter der Schutzdecke (Laken) verstecken und jeden Ritz schließen.
Aufgesaugte Gespenster lösen sich in Luft auf (scheiden aus und können sich vom ganzen Spuk erholen; bei weniger Kinder ein Laken weniger).
Mit dem 12. Schlag der Turmuhr ist der Spük vorbei und alle Kinder sind wieder zurückverwandelt, um gemeinsam ...zu gehen.
für jedes Kind ein Kopftuch
Besen/Stock oder längerer Ast
eventuell Masken oder das Gesicht bemalen
eventuell Musik (Die Nacht auf dem kahlen Berg/Mussorgski)
Schminkstifte
rotes Tuch
farbiges, alkoholfreies Getränk für alle
Spielführer = Oberhexe
Kinder „schlafen“ auf dem Boden und werden von der Oberhexe geweckt.
| Heute ist Walpurgisnacht und alle Hexen werden wach. | Gähnen, strecken, dehnen |
| Wir fliegen auf dem Besen fort zu einem geheimen Zauberort. | Hui... auf dem Besen umher“fliegen“ |
| Wir flüstern einen Zauberspruch | Imaginäres Buch aufschlagen, mit beiden |
| aus unserm dicken Hexenbuch. | Händen zaubern |
| Wir schneiden Hexenfratzen und fauchen wie die Katzen. | |
| Wir landen auf dem Hexenplatz mit einem riesengroßen Satz. | Großer Luftsprung |
Wiederholung bis alle Hexen wach sind.