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© 2013 Manuela Aberger
Herstellung und Verlag: BoD – Books on Demand, Norderstedt
ISBN: 978-3-735773531
Abbildung 1 Begriff der Kompetenz
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Grundlagen der Inklusiven Pädagogik“ war es meine Aufgabe, ein selbst gewähltes Kapitel aus dem im Oktober 2013 von Frau Prof. Dr. Ziemen erschienenen Buch mit dem Titel „Kompetenz für Inklusion. Inklusive Ansätze in der Praxis umsetzen“ zu studieren und im Anschluss daran über meine eigenen Erfahrungen sowie über mein Vorwissen zur in der Monografie behandelten Thematik bzw. über jenes Wissen, das mir durch die Auseinandersetzung mit dem Werk vermittelt wurde, zu reflektieren. Des Weiteren zählte die Beantwortung der Frage, mit welchen Inhalten des Kapitels ich mich im Verlauf meines Studiums noch vertieft auseinandersetzen werde, zu meinen Aufgaben. Nach ausgiebiger Lektüre des Werkes „Kompetenz für Inklusion. Inklusive Ansätze in der Praxis umsetzen“ fiel meine Wahl auf das Kapitel „Kompetenz“ (Ziemen 2013, S. 15-46), in dem beschrieben wird, wie der Begriff Kompetenz eigentlich definiert wird, inwiefern er sich von der Bezeichnung Kapital, welche auf Bourdieu zurückgeht, abgrenzt und welche Bedeutung das Wort Kompetenz in Bezugnahme auf Behinderung einnimmt. Der Grund dafür, dass meine Wahl ausgerechnet auf dieses Kapitel fiel, besteht darin, dass meiner Ansicht nach die meisten Menschen die Bezeichnung Kompetenz zwar tagtäglich in den Mund nehmen, in Wahrheit aber oft überhaupt nicht wissen, was er überhaupt bedeutet.