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© 2020 Ersin Haciahmetoglu | eh-music

Herstellung und Verlag:

BoD – Books on Demand GmbH, Norderstedt

ISBN: 978-3-7481-9839-0

Inhalt

• VORWORT
• KAPITEL I. THEORIE: ALLGEMEINE MUSIKLEHRE
• I.I. DAS NOTENSYSTEM
• I.II. NOTENSCHLÜSSEL
• I.II.I. VIOLINSCHLÜSSEL
• I.II.II. BASSSCHLÜSSEL
• I.III. DIE STAMMTONREIHE UND DIE TONART C-DUR
• I.IV. DIE OKTAVLAGEN
• I.V. VERSETZUNGSZEICHEN
• I.VI. AUFLÖSUNGSZEICHEN
• AUFGABEN: DER BASSSCHLÜSSEL
• I.VII INTERVALLE
• AUFGABEN: INTERVALLE
• I.VIII. DREIKLÄNGE
• I.VIII.I. DUR
• I.VIII.II. MOLL
• I.VIII.III. VERMINDERT
• I.VIII.IV. ÜBERMÄßIG
• I.VIII.V. UMKEHRUNGEN
• AUFGABEN: DREIKLÄNGE
• I.IX. SEPTAKKORDE
• I.IX.I. UMKEHRUNGEN
• AUFGABEN: SEPTAKKORDE
• I.X. AKKORDERWEITERUNGEN
• AUFGABEN: AKKORDERWEITERUNGEN
• I.XI. STUFENTHEORIE
• I.XII. DER QUINTENZIRKEL
• AUFGABE: QUINTENZIRKEL
• I.XIII. ALLE DUR-TONLEITERN
• I.XIV. KADENZ
• I.XIV.I. SCHLUSSBILDUNG
• I.XIV.II. EXKURS: DIE TRITONUS-SUBSTITUTION
• AUFGABEN: KADENZEN
• I.XV. MOLL-TONLEITER
• AUFGABEN: MOLL-TONLEITERN
• I.XVI. ALLE MOLL-TONLEITERN
• I.XVII. SKALEN
• I.XVII.I. KIRCHENTONLEITER
• AUFGABEN: KIRCHENTONLEITER
• I.XVII.II. ZIGEUNER MOLL UND DUR
• I.XVII.III. GANZTONLEITER
• I.XVII.IV. CHROMATISCHE SKALA
• I.XVII.V. DUR- UND MOLL-PENTATONIK
• I.XVII.VI. BLUES-SKALA
• AUFGABEN: PENTATONIK & BLUES-SKALA
• KAPITEL II. THEORIE: ALLGEMEINE MUSIKLEHRE | RHYTHMUS
• II.I. NOTEN UND PAUSENWERTE
• II.II. VERLÄNGERUNG EINES NOTENWERTES
• AUFGABEN: NOTEN- UND PAUSENWERTE
• II.III. DER TAKT
• II.III.I. DER 2/4-TAKT
• II.III.II. DER ¾ -TAKT
• II.III.III. DER 4/4-TAKT
• II.III.IV. DER 6/8-TAKT
• AUFGABEN: DER TAKT
• KAPITEL III. THEORIE: ALLGEMEINE MUSIKLEHRE | FACHAUSDRÜCKE
• III.I. TEMPOBEZEICHNUNGEN
• III.II. DYNAMIK
• III.III. ARTIKULATION
• III.IV. WIEDERHOLUNGEN UND SPRÜNGE
• KAPITEL IV. SELBSTLERNTESTS
• KAPITEL V. LÖSUNGEN
• V.I. AUFGABEN: VIOLINSCHLÜSSEL
• V.II. AUFGABEN: INTERVALLE
• V.III. AUFGABEN: DREIKLÄNGE
• V.IV. AUFGABEN: SEPTAKKORDE
• V.V. AUFGABEN: AKKORDERWEITERUNGEN
• V.VI. AUFGABE: QUINTENZIRKEL
• V.VII. AUFGABE: SCHLUSSBILDUNG
• V.VIII. TRITONUS-SUBSTITUTION
• V.VIX. AUFGABEN: KADENZEN
• V.X. AUFGABEN: MOLL-TONLEITER
• V.XI. AUFGABEN: KIRCHENTONLEITER
• V.XII. AUFGABEN: ZIGEUNER MOLL & DUR
• V.XIII. AUFGABEN: GANZTONLEITER
• V.XIV. AUFGABEN: PENTATONIK & LUES-SKALA
• V.XV. AUFGABEN: NOTEN- UND PAUSENWERTE
• V.XVI. AUFGABEN: DER TAKT
• V.XVII. SELBSTLERNTESTS
• QUELLENVERZEICHNIS

Vorwort

Dieses Buch soll dem Leser auf kürzestem Wege all die musiktheoretischen Inhalte vermitteln, die im Kontakt mit Musik immer wieder vorkommen und den meisten Schülern, Musikern etc. Probleme in der Praxis oder im Verständnis bereiten. Dies soll mithilfe dieses Buches verhindert werden. Es ist in fünf Kapitel gegliedert:

In Kapitel I begeben wir uns in den größten und kompliziertesten Bereich der Musik und des Buches: der allgemeinen Musiklehre (Harmonik + Melodik). Hier werden alle wichtigsten bzw. die wichtigsten Aspekte in diesem Spektrum behandelt. Es beginnt beim Notensystem, durchläuft harmonische Systeme und endet bei den Pentatoniken und Skalen. Zwischen allen Unterkategorien sind immer mal wieder Aufgaben gestellt, die bearbeitet werden können und sollten, denn es geht darum, die frisch erworbenen theoretischen Informationen mittels Aufgabenstellungen zu manifestieren.

Auf Kapitel I folgt Kapitel II. Hier geht es um eine grobe Übersicht der Rhythmik. Es wird nur das nötigste, das wesentlichste behandelt. Angefangen von Noten- und Pausenwerten bis hin zu den gängigsten Taktarten. Auch hier werden Aufgaben gestellt, die bearbeitet werden sollten.

Nach diesem kurzen Sprung in die Rhythmik geht es weiter mit Kapitel III: den Fachausdrücken in der Musiktheorie.

Hier werden Begriffe der Tempoangaben, Dynamik, Artikulation etc. erläutert.

Im vorletzten Kapitel kommen wir bei den Selbstlerntests an: diese können als Abschlussarbeiten gesehen werden. Alle in diesem Buch erarbeiteten Themen werden in den Tests aufgenommen und dem Leser bzw. Prüfling zur Frage gestellt.

Der Abschnitt Kapitel V mit den Lösungen sollte erst nach Beendigung der Aufgaben in Anspruch genommen werden. Empfohlen wird hier, ehrlich zu sich selbst zu sein und die Fähigkeiten und Fertigkeiten testen und dann mit den Lösungen kontrollieren zu können.