Schnittstellen

Didaktik wird als Vermittlungswissenschaft hauptsachlich mit dem Lehramt, dem Berufsbild der Lehrerin/des Lehrers und der Institution Schule verbunden. Doch umfasst ihr Einsatzbereich weit mehr als das. Es bedarf daher einerseits der Expansion in Richtung einer "e;offentlichen Didaktik"e;, andererseits mussen die genannten Bereiche scharfer konturiert werden. Einer dieser Bereiche ist die Literaturlehr- und -lernforschung. Sie betont die Schnittstellen zwischen Literaturwissenschaft, universitrer Fachdidaktik, Hochschuldidaktik und den Anforderungen schulischer und auerschulischer Didaktik. Dieser Band bietet eine Bestandsaufnahme der gegenwrtigen Literaturlehr- und -lernforschung in ihren jeweiligen institutionellen Kontexten. Darber hinaus formulieren die AutorInnen Wnsche und Ziele literaturdidaktischer Forschung und loten zuknftige Perspektiven aus. Mittels der weitsichtigen und reichhaltigen Analysen erffnen sie nicht zuletzt einen internationalen Diskussionsraum fr literaturdidaktische Fragen.