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<br><b>Aus dem Inhalt</b><br>1.Einleitung <br /><br>2.Historischer Überblick <br /><br>2.1Lernen mit Musik bei Urvölkern <br /><br>2.2Vertonte Inhalte in religiösen Anwendungen (gregorianische Choräle) <br /><br>2.3Nationalhymnen als Lernbeispiele <br /><br>3.Warum lässt sich mit vertonten Inhalten besser Lernen? <br /><br>3.1Wie lernt das Gehirn? <br /><br>3.2Die Kraft der Musik <br /><br>3.3Warum bleiben vertonte Texte besser haften <br /><br>3.4Gibt es Einschränkungen bei der Wahl von Themen oder Musikstil? <br /><br>3.5Wie wirkt die Methode bei Seminaren oder Vorträgen? <br /><br>3.6Einsatz der Methode für ein lebenslanges Lernen <br /><br>4.Die Probe aufs Exempel– Beispiele verschiedener Anwendungen <br /><br>4.1Beispiele aus schulischen Bereichen <br /><br>4.2Anwendungen in der beruflichen Weiterbildung <br /><br>4.3Möglichkeiten in der Erwachsenenbildung <br /><br>4.4Einsatzbeispiele in der Integrationsarbeit <br /><br>5. Zusammenfassung und Ausblick
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